意大利名园 | 最全教学实例：揭秘正宗瑞吉欧
瑞吉欧 举世闻名的意大利瑞吉欧教育创始人⻢拉古兹提出：”⼉童的⼀百种语⾔、拥有一百种表达方式……” 今天我们想和大家分享的是位于意大利瑞吉欧的艾米利亚国际教育中心，让我们一起和专业的徐雅慧园长去了解儿童的一百种可能吧！ 教育中心...
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标签：生活环境 第19页
中国风环创 | 剪影青花齐上阵，民族古风韵味足
本期环创装饰位置有： 幼儿园大厅、天花吊顶、剪影区 今天介绍的是中国古韵风格，大多采用麻绳、蓝印花布、纸伞、马勺等材料，整体设计完的感觉是朴实而又精致、亲切而又自然的感觉，让每一位来参观的家长勾起儿时的回忆，让孩子们爱上自然的...
权威 | 你做的幼儿园环创符合标准吗？快用这个表测一下！
怎样的幼儿园学习环境才是高品质的环境？ 老师们忙前忙后做的环创是否对幼儿学习发展有益？ 有没有一个权威的对环境的衡量标准？ 今天宝典为大家推荐的是在世界范围内得到广泛应用的ECERS（EarlyChildhood Environment R...
如何创设一个逼真而精美的娃娃家？
娃娃家是角色区中最重要的区域，也是幼儿园开设最多的区域，娃娃家能创设哪些环境？投放哪些道具？如何把道具制作的逼真精美？这都是开设一个高品质娃娃家的重要因素。 幼儿园常见的娃娃家大致如下： 在绝大多数幼儿园的娃娃家，创设的环境通常三要素：娃娃...
生活环创 | 一日教育于生活，于墙面
班级环境不仅仅是装饰而已，也是幼儿的隐形教育。良好的班级环境既可以培养幼儿的审美，给幼儿舒适美好的环境氛围，还可以引导幼儿的日常常规。今天，给大家整理些关于班级生活区域规则的环创，希望老师们可以从配色、板块设计、内容的制定、墙面安排等方面进...
环创指导 | 虞永平：用“全收获”的理念开展幼儿园种植活动
种植活动是幼儿园常见的一种活动形式，是幼儿与植物、泥土、水以及各类工具相互作用的过程，也是幼儿加深对植物的生长发展过程以及植物与泥土、阳光、空气及水等要素相互关系的认识的过程。 种植活动不只是科学活动，而是一种综合性的活动，是涉及数量、测量...
环创指导 | 让主题墙可看、可讲、可玩
打造主题环境前，老师们可能会为了寻找一个切入口而发愁，是跟随孩子的兴趣热点？还是遵从主题线索？如何找到一个能够连接主题经验和孩子当前发展水平的载体呢？我尝试在主题实施的各个阶段，将绘本资源运用到环境创设中。 一开始，可能会遇到这样的问题：比...
干货指导 | 主题环境中的赞，你get到了吗？
主题环境作为呈现幼儿活动轨迹和促进幼儿自主发展的重要方式，一直受到幼儿教师和管理者的格外关注。 园所通常会利用各种机会对主题环境进行观摩评比，力求通过相互学习和沟通交流，拓展教师在环境创设工作上的思路，提升教师对主题环境的认识。 在观摩学习...
区角指导 | 开放性区域规则应该如何建立？
区域活动是幼儿在园进行自主活动的一种形式，是一日生活中幼儿最喜欢活动之一，也是幼儿园重要的教育形式之一。其中蕴含独特的教育价值，在区域活动过程中，教师可以对区域活动进行一定的规则限定，幼儿可在遵守规定的前提下进行自主游戏。想要让区域活动的教...
区域材料专题 | 一大波儿区域材料正向你靠近~
《幼儿园教育指导纲要》明确指出:”幼儿的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。” 游戏材料为幼儿表现游戏、发展游戏提供了重要物质保障,游戏材料不仅能丰富...
