美术欣赏：陶瓷花瓶
美术欣赏活动“陶瓷花瓶”旨在通过多感官体验，引导幼儿感受传统工艺之美。活动目标包括激发快乐情绪、理解花纹象征意义，以及欣赏花瓶的造型与装饰艺术。教师准备了实物花瓶和教学挂图，通过“摸、看、说”互动环节，让幼儿感知陶瓷的质地与造型特点，观察图案的象征内涵，并思考花瓶“实用与美观”的双重价值。最后简要介绍制作工艺，帮助幼儿初步建立对陶瓷艺术的认知，培养审美情趣。（160字）
共 75 篇文章
标签：花瓶 第8页
线描写生画：花瓶脸谱
温州七幼陈翔老师针对传统幼儿园绘画活动临摹单一、限制创造力的问题，设计了一堂以线描写生为核心的美术课。活动通过观察真实花瓶引导幼儿掌握写生技巧，将京剧脸谱元素融入花瓶装饰，鼓励用密集线条自由创作。课程分五个环节：以脸谱导入激发兴趣，示范花瓶结构写生方法，指导幼儿用几何图形组合绘制，创新性地将脸谱五官与线描结合装饰花瓶，最后通过作品展示强化成就感。该设计突破传统教学模式，融合观察、想象与表现，旨在培养幼儿的观察力、艺术表现力和创造性思维，使美术活动更具趣味性和开放性。
中班美术教案：百变的花瓶
本文是一篇关于中班美术教学的教案，目标是让幼儿欣赏花瓶，了解花瓶的基本结构，并在欣赏的基础上大胆设计各种造型的花瓶。活动准备包括观察了解各种造型、材质的花瓶，花瓶图片或实物，以及绘画工具。活动过程包括引导幼儿观察花瓶结构，欣赏不同造型的花瓶，讨论设计花瓶造型和图案，幼儿进行绘画创作，最后展示作品并进行评价。该教案旨在让幼儿感受设计花瓶的乐趣，提高他们的美术创作能力。
大班美术课教案《青花瓷花瓶》含反思
大班美术课《青花瓷花瓶》教案 本文是一篇关于大班美术主题教学活动《青花瓷花瓶》的教案及反思。活动旨在让幼儿欣赏不同形状、不同花纹的青花瓷花瓶，感受其美，并运用多种形式装饰花瓶，体验创作的快乐。同时，通过活动让幼儿知道青花瓷是中国人发明的，增强民族自豪感。 活动过程中，首先通过欣赏实物和图片，让幼儿初步感受青花瓷的美，寻找花瓶的共同特征。然后了解青花瓷花瓶的生产过程，通过讨论创作材料，让幼儿自由创作设计自己的青花瓷花瓶。最后展示分享评价作品，让幼儿相互欣赏和交流。 整个活动以幼儿为主体，注重培养幼儿的能力和创造力，通过多媒体手段，让幼儿主动获取信息，体验创作的乐趣。教案层次清晰，逐步推进，有助于激发幼儿的兴趣和参与度。通过对活动的反思，可以看出该活动设计富有童趣，能够让幼儿在欣赏、讨论、创作的过程中感受到创作的乐趣和成就感。
放手让幼儿自己作画
《七彩花瓶》活动旨在让幼儿通过剪贴、撕贴、橡皮泥装饰等多种方式自由创作塑料花瓶。活动原本预设为让幼儿自由发挥创意，但因部分孩子未带塑料瓶，活动无法完全按计划进行。为激发幼儿兴趣，教师决定放手让幼儿用画笔自由装饰花瓶，展示其艺术才能。活动结束后，孩子们的作品展现出无限创意，教师深受感动并拍照记录。尽管存在不足，但孩子们积极参与，感受到了艺术的美。教师计划将孩子的作品分享给更多人。
