幼儿观察记录《不挑食的好孩子》
吃饭，对有的宝宝来说是最艰难的一件事情，有的宝宝不爱吃菜，只吃白饭;有的宝宝爱吃肉，不吃蔬菜，我们老师每天要想着法的让宝宝吃饭，连哄带骗，伤透脑筋。 我班有个叫燕燕的小宝贝，她是个很讨人喜欢的小姑娘，在幼儿园表现样样都不错，可是到了...
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幼儿园观察记录《让孩子吃蔬菜》
现在的孩子大多很挑食，蔬菜基本都不爱吃，每次要帮孩子盛汤，让他们把蔬菜倒在饭里时他们都是一脸不情愿，要么就是生气连饭也不吃，要么就是把饭碗推得老远，就是不要吃蔬菜，让我给他们盛汤时很费劲。 每次都跟他们说吃蔬菜会变漂亮，会长高，或者...
天气热吃什么蔬菜好？
在炎热的夏天，很多人都觉得胃口不好，吃不下东西。这是由于热的刺激使人的神经中枢处于紧张状态，体内某些内分泌腺的活动改变，因而引起消化能力减弱，食欲减退。那么，天气炎热，大家都吃什么菜比较好呢? 夏天里最好吃清淡少油和易消...
幼儿园中二班优质课教案《多吃蔬菜好处多》
幼儿园中二班优质课《多吃蔬菜好处多》 驻马店市慧层顺河艺术幼儿园中二班优质课 执教人：袁肃 设计意图：由于中班幼儿比较爱挑食，吃饭时经常把蔬菜挑出来，挑食偏食比较严重。为了使幼儿爱吃各种食物，养成爱吃蔬菜的好习惯。因此我设计了这节课...
幼儿园有营养的蔬菜健康教案
幼儿园有营养的蔬菜康 作为一位杰出的老师，时常会需要准备好，编写有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的是怎么写的吗？以下是小编整理的幼儿园有营养的蔬菜康，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 ...
幼儿园中班健康教育教案《多吃蔬菜身体棒》
幼儿园中班康教育《蔬菜我最爱》 设计思路： 蔬菜是孩子们日常生活中每天都要接触到的，很多孩子更会头头是道地说：蔬菜很有营养的，多吃蔬菜身体好!而实际上我们却不难发现，孩子们无论是对蔬菜的认识程度还是对蔬菜的喜爱程度都是很不够的，很多孩子...
中班幼儿园主题活动工作总结
中班幼儿园主题活动工作总结：在《好忙的市场》主题下，孩子们通过逛超市、市场的实践活动，有了丰富的购物体验，增强了自我服务和环保意识。保育方面，孩子们在一日常规方面有明显进步，自理能力提高。教育工作中，通过区域布置和角色扮演，孩子们积极参与买卖过程，了解蔬菜的好处，激发吃蔬菜的兴趣。区域活动热闹有趣，孩子们乐在其中。整个主题活动为孩子们留下丰富多彩的印象。
中班十一月工作计划
本文是关于中班十一月的工作计划摘要。教育方面，计划开展《红黄蓝绿》和《香香的蔬菜》主题活动，提升幼儿各项智能。保育方面，重视幼儿的安全防范教育，防寒保暖，同时保持室内环境卫生。环境创设方面，将布置自然角和蔬菜展等主题墙饰。家园共育方面，鼓励家长与孩子共同参与收集资料、烹饪等活动。其他活动还包括户外观察、树叶收集等。同时，注意户外大型运动器具的安全性，并向家长宣传运动对孩子身心发展的重要性。
《蔬菜》幼儿园小班教案
《蔬菜》幼儿园小班教案 一、教学目标： 1. 认识常见的蔬菜，了解它们的名称、颜色、形状等特征。 2. 培养幼儿的观察力和语言表达能力。 3. 了解蔬菜的营养价值，养成爱吃蔬菜的好习惯。 二、教学内容： 1. 蔬菜认知：引导幼儿认识常见的蔬菜，如青菜、萝卜、西红柿等，并描述它们的颜色、形状等特征。 2. 蔬菜的分类：通过实物或图片，让幼儿对蔬菜进行分类，如叶菜类、瓜果类、根茎类等。 3. 蔬菜的营养价值：讲解蔬菜的营养价值，如含有丰富的维生素、矿物质等，帮助幼儿了解吃蔬菜的重要性。 4. 蔬菜的食用方法：简单介绍蔬菜的食用方法，如炒、煮、炖等，并让幼儿了解蔬菜可以做成很多美味的菜肴。 三、教学方法： 1. 实物展示：展示各种蔬菜实物，让幼儿观察并触摸，加深印象。 2. 图片认知：使用蔬菜图片，帮助幼儿认知更多的蔬菜。 3. 游戏互动：通过游戏的方式，让幼儿参与蔬菜的认知和分类。 4. 讲解示范：讲解蔬菜的营养价值和食用方法，让幼儿了解蔬菜的好处。 四、教学准备： 1. 常见的蔬菜实物或图片。 2. 蔬菜分类卡片。 3. 蔬菜营养价值资料。 4. 烹饪蔬菜的示范工具（如烹饪书籍、厨师帽等）。 五、教学过程： 1. 导入：通过提问方式，引导幼儿的注意力，询问幼儿是否喜欢吃蔬菜，喜欢吃什么蔬菜等。 2. 展示蔬菜实物或图片，让幼儿观察并描述它们的特征。 3. 通过游戏互动的方式，让幼儿参与蔬菜的分类活动。 4. 讲解示范蔬菜的营养价值和食用方法，让幼儿了解吃蔬菜的重要性。可以配合烹饪示范工具进行展示。强调多吃蔬菜的好处。鼓励幼儿养成爱吃蔬菜的好习惯。组织幼儿进行小组讨论，分享自己喜欢的蔬菜和烹饪方式等话题，提高幼儿的口头表达能力及团队协作能力。可以邀请家长共同参与课堂活动或者将课堂活动延伸到家庭中让孩子们更加直观地感受蔬菜和水果的营养价值。播放相关动画短片或者故事片段进一步激发孩子们的兴趣与参与意愿培养他们的学习自主性并在课程结束时适当复习所学内容以达到加深印象巩固知识点的效果总之应该尽可能地使用多样化教学策略使幼儿更好地理解和掌握相关知识点从而培养其良好的饮食习惯和生活方式。同时也要注意在教学过程中关注每个孩子的表现及时给予肯定和鼓励以增强他们的自信心和学习动力。六、教学评估：通过幼儿的参与度、观察幼儿的描述能力以及对蔬菜的认知程度来评估教学效果并了解幼儿在学习过程中的困难以便调整教学策略帮助幼儿更好地掌握所学知识。七、教学延伸：可以组织幼儿参观校园内的菜园或者周边的菜市场让他们亲身感受蔬菜的生长环境和购买过程进一步加深对蔬菜的了解和认知同时鼓励幼儿在家中尝试种植一些简单的植物如小葱、生菜等让他们亲身体验植物生长的过程培养幼儿的观察力和耐心同时增强他们对植物的热爱和环保意识。
“以幼儿为主体”美术活动新视角
本文探讨了传统美术活动的教学方法及其优缺点，并介绍了近期开展的《鱼儿好朋友》和《蔬菜的》两节美术活动的新视角。新视角下的美术活动突出情境创设、情感体验、整合理念和自我评价等方面，以幼儿为主体，通过游戏情境、情感体验、整合多元教育元素以及鼓励幼儿自我评价，激发幼儿的想象力和创造力，促进其全面发展。
