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 　　 活动背景： 　　《指南》中指出角色游戏是学前阶段最重要的游戏形式。在游戏中幼儿要用语言去进行角色之间的交换，学习按角色的要求运用语言，又模仿又创造，对培养口语表达能力有促进作用。幼儿在角色游戏中认识社会，满足参与社会的渴望...

游戏主题：《三只小鸡》（三） 游戏目标： 1、能大胆生动的表现各个角色的性格特征，并能根据自己对故事《三只小鸡》的理解，在语言、动作、表情上有所增加或改动，进行创造性的表演。 2、学习选择使用替代的游戏材料，合理的布置游戏情境。 3、在游戏...

游戏主题：蛋糕店活动目标： 1、引导幼儿扮演熟悉的角色,知道角色名称,模仿最基本的动作。 2、游戏中有简单的角色语言和行为。 3、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。 4、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作...

 　 　活动目标： 　　1．  发现故事中角色数量的不同，感受故事独特的趣味。 　　2．  试着根据数量排列故事图片，讲讲故事。 　　3．  培养幼儿对数字的认识能力。 　　4．  引导幼儿...

　　小班游戏总结 　　来源：优师教研_幼师课件网(优师教研_幼师课件网 http://kejian.youshijiaoyan.com) 　　总结一：小班角色游戏总结 　　时光飞逝，转眼一个学期又结束了。在角色游戏中，他们从以前不会玩角色游...

　　小班上学期游戏总结 　　总结一：小班上学期游戏总结 　　游戏是幼儿最喜欢的活动，是幼儿认识世界的重要途径。我们班根据幼儿喜欢玩网络游戏和其年龄特点，在本学期开设了三个真人版的网络游戏：狼堡大冒险、愤怒的小鸟以及马里奥黄金矿工。为了更好的...

　　1、谈：如何让幼儿自主选择角色? 　　角色游戏是小班孩子们最喜爱的游戏之一，他们热衷于在“娃娃家”扮演爸爸妈妈做饭，兴奋于在“小吃店”招待客人吃美食，开心于在“小剧场”表演歌曲、朗诵，孩子们在角色游戏中是快乐的小主人。 　　我觉得孩子们...

　　教育笔记：大班幼儿合作能力的培养 　　新学期开学，幼儿角色游戏的过程中我们仍旧延续中班时角色分配的办法：从材料箱中找出自己想要扮演的角色道具：帽子、领结、头巾等戴上即可上岗了，而没有拿到角色道具的就去做顾客或客人。游戏中发现：从中班开始...

　　渐渐地，赵飞燕不管在同伴面前，还是在老师面前，话语多了起来，这使她拥有了一切成功、一份自信。 　　赵飞燕是我们班一位不爱讲话的小女孩，你跟她说话，她总是先笑，不到万不得已的时候，她不会开口的。但是他自尊心很强，每次手工制作和计算作业她总...