小班社会我爱老师教案反思
教学目标： 1、知道“三·八”节是妇女节，是妈妈、老师等所有女人的节日，体会她们的辛苦，激发幼儿爱老师的情感。 2、要求幼儿安静倾听同伴谈话，不随便插嘴，能从同伴与教师的谈话中学习新的谈话经验。 3、使幼儿了解教师对小朋友的爱...
共 58 篇文章
标签：谈话 第4页
大班语言活动福气糕教案反思
活动目标： 1、乐意与同伴轮流谈话，不抢着说话。 2、能围绕”新年礼物”，用连贯的语言讲述自己的经验。 3、学习通过小组谈话交流以及教师提问的方式，逐步把握谈论新年礼物的经验。 4、培养幼儿的尝试精神。 5、能学会用...
大班主题我知道的秋天教案反思
设计意图： 秋天是一个美丽的季节，大自然换上了多彩的衣裳;秋天是个丰收的季节。果园、田野，到处都是丰收的景象。于是设计了这样一个谈话活动，让孩子们将所知道的秋天用自己的语言讲给大家来听一听。 活动目标： 1.围绕“我知道的秋天”话题，大方地...
中班语言未来的交通工具教案
一、活动目标 1.引导幼儿清楚连贯地表达自己对各种交通工具的认识，进一步了解各种交通工具的用途。 2.要求幼儿注意倾听同伴谈话，了解别人谈话的内容，从中吸取有用的信息，丰富自己的谈话内容。 3.引导幼儿想像未来的交通工具，激发独创性思维。 ...
《学前儿童语言教学活动指导》读后感
自知自己在专业阅读方面还和同事们存在一定的差距，所以各方面发展得不是很快，虽然自己在开学初的个人发展计划中也有计划要读上几本专业书籍，但是也由于种种原因而再三推迟。在每天忙忙碌碌中，我们和孩子们一起上课、游戏。在每天的教育教学活动中，我...
大班语言教学总结
大班语言教学总结指出，儿童的语言发展是个体在环境中成长和与他人交流的过程中逐渐获得的。为了提高幼儿在一日生活中的语言表达能力，我们确定了专题研究课题。具体实施工作包括理论学习、准备谈话活动的计划和组织过程。在此过程中，我们通过实践找到了许多有效的谈话活动方式，例如通过游戏方式让幼儿学习有意识倾听和表达，围绕一定主题谈话并层层深入等。同时，我们也注意到了拓宽幼儿知识面、丰富经验和语言交往环境的重要性。总体来说，我们的工作取得了成果，也发现了待解决的问题，下一步将更注重幼儿全面语言能力的积累和提升。
在日常谈话中培养3--4岁幼儿的口语表达能力
本文论述了语言对于幼儿的重要性，特别是针对3-4岁幼儿口语发展的问题，强调该阶段是口语学习的关键时期。文章指出，幼儿在这一阶段可能存在口语表达能力发展不均衡的问题，如发音不清晰、语序颠倒等。针对这些问题，文章提出了通过谈话法促进幼儿口语发展的策略，包括创设宽松的谈话氛围、在日常谈话中发展幼儿的口语表达能力和家庭中的日常谈话对幼儿口语发展的影响。文章认为，通过谈话法可以有效提高幼儿的口语表达能力，并强调家庭环境在幼儿口语发展中的重要作用。本文关注3-4岁幼儿的口语发展问题，指出该阶段口语学习的关键性。针对幼儿口语表达能力不均衡现象，提出采用谈话法，通过创设宽松氛围、日常谈话和家庭环境等方式提升幼儿口语能力。
如何培养3--4岁幼儿的口语表达能力
幼儿期是语言发展的关键时期，提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者的任务。文章针对3-4岁幼儿在口语表达方面存在的问题，提出了通过创设宽松的谈话氛围、在日常谈话中发展口语表达能力、在家庭环境中培养口语表达能力以及教师善听等方法来培养幼儿的口语表达能力。语言是人类最重要的交际工具，幼儿期是人一生中掌握语言最迅速的时期，因此必须重视幼儿口语的发展。
运用多种形式培养幼儿的语言表达能力
本文介绍了作者通过谈话课、利用实物和图片造句、选用故事中的重点词以及看图讲述等多种方式，对幼儿进行多种形式的语言训练，以提高幼儿的语言表达能力。通过实践，作者所带幼儿表现出词语丰富、思维活跃、乐于与人交往、表达能力强等特点，为以后的语文学习打下了坚实的基础。
在谈话活动中发展幼儿的听力和语言表达能力
本文介绍了谈话活动在幼儿语言教育中的重要性和独特价值，特别强调了倾听能力和语言表达能力的培养。通过倾听教师语言和同伴语言，幼儿可以更好地理解和回应谈话内容，从而提高语言表达的准确性和连贯性。同时，文章还提到了如何丰富谈话素材、创设宽松的语境以及耐心指导幼儿，让他们愿意并能够清晰地表达自己的想法和感受。这对于幼儿的语言发展和交流能力具有积极的影响。
