本文讨论了如何在谈话活动中培养幼儿的交谈能力。首先，选择有趣的话题，引发幼儿交谈的兴趣，话题必须是幼儿熟悉的、新颖的，大家关注的、感兴趣的内容。其次，灵活运用提问技巧，激发幼儿与教师、同伴之间的愉快交谈，避免主观设问，注重提问的语言艺术，并根据不同幼儿的特点选择恰当的提问方式。最后，创造机会学习谈话规则，提高交谈水平，通过扮演不同的角色进行交谈，采用轮流的方式交谈，并学习用修补的方法延续交谈。文章强调，培养幼儿的交谈能力是一个长期的、循序渐进的过程，需要教师的有意识支持和合作。
幼儿谈话活动是一种重要的语言教育方式，旨在提高幼儿的语言表达能力和语言交流能力。为了使幼儿在谈话活动中集中注意力并保持积极性，教师需要巧妙选择和导入中心话题，激发幼儿的兴趣；谈话方式需要灵活多样，以有效保持幼儿对活动的注意；同时，积极营造宽松、自由的谈话氛围，注重教师语言形象，以充分发挥教师的引导作用。 在谈话活动中，教师应特别注意调动幼儿的注意力和积极性。由于幼儿注意力集中的时间较短，因此教师要时刻关注幼儿的反应，通过设计生动有趣的谈话情境、运用多种教学方式、增加幼儿操作活动等手段，来吸引幼儿的注意力。同时，教师还需要在谈话过程中注意观察幼儿的表现，及时调整教学内容和教学方式，以保证幼儿能够积极参与谈话活动。 此外，为了有效维持幼儿的注意力，教师还需要注意自己的语言形象，使用具有针对性、直观性和启发性的语言来引导幼儿拓展谈话话题，打开思路，丰富谈话素材。在谈话过程中，如果幼儿出现注意力分散的情况，教师需要及时寻找原因并调整教学策略，以保证谈话活动的顺利进行。 总的来说，教师在组织幼儿谈话活动时，应时刻关注幼儿的需求和反应，通过设计富有吸引力的谈话话题、营造宽松的谈话氛围、运用多种教学方式和灵活调整教学策略等手段，来有效维持幼儿的注意力和积极性，从而实现谈话活动的教育目标。
本文讨论了幼儿语言教育活动中谈话内容选择的原则，强调了谈话内容在幼儿语言教育中的重要作用。文章从趣味性、灵活性、教育性和差异性四个原则出发，详细阐述了如何选择适合幼儿的谈话内容。 文章指出，谈话内容首先应该是有趣的，能够吸引幼儿的注意力，让他们愿意参与、敢于表达。其次，内容应该具有一定的灵活性，允许幼儿从多角度、多途径阐述观点，培养幼儿的创造性和多角度思考的能力。同时，谈话内容还需要具有教育性，帮助幼儿明白一定的道理，掌握社会技巧和交往技巧。最后，内容的选择还应顾及到不同个体的差异，让每一个幼儿都有参与谈话活动的机会，获得心灵发展的需要。 总的来说，幼儿语言教育活动中谈话内容的选择是一项重要且需要谨慎对待的任务。适当的内容选择能够激发幼儿的兴趣，培养他们的语言能力，促进他们的长远发展。
谈话活动和讲述活动均是幼儿语言教育中的有效教学方式，旨在提高幼儿的语言表述能力。它们有共同之处，如贴近幼儿生活、运用提问方式引导幼儿等。然而，它们各具特色，有不同的活动目标、活动内容、语言规范要求和适用范围。谈话活动注重幼儿运用口头语言与他人交流的培养，而讲述活动侧重于幼儿清楚、完整、连贯地表述某一事物的能力。教师在幼儿语言教育中，应根据幼儿的特点和教育目标，合理运用这两种活动方式，发挥它们促进幼儿发展的最大价值。
活动一：谈话“我长大了”师：小朋友，现在你们是大班的哥哥姐姐了，在幼儿园应该怎么做。幼儿的谈话记录：在幼儿园“要帮助老师做事情。活动三：“大带小活动”谈话师：你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了，你们应该怎么帮助弟弟妹妹呢。2.充分体现了《纲要》中提出的以幼儿为活动主体的思想，在本活动中设计多出师幼，幼幼谈话的环节，围绕谈话主题，给幼儿充足的发言权。
晨间谈话是幼儿园一日学习活动的开端，对幼儿身心发展有重要作用。然而，目前幼儿园教师在组织晨间谈话活动时存在内容枯燥、形式单一、缺乏计划性和系统性等问题。本文分析了幼儿园晨间谈话产生问题的原因，包括教师谈话方式不正确、态度消极以及幼儿语言交流困难等。同时，强调了晨间谈话的价值，如培养幼儿的倾听技能、提高语言交流水平以及树立远大的理想。针对这些问题，本文提出了优化晨间谈话的策略，包括做好谈话准备、有序组织活动、优化问题设计等，以充分发挥晨间谈话的独特作用，促进幼儿的语言发展和身心成长。
幼儿园谈话活动是帮助幼儿学习运用口头语言进行交谈的重要教学活动，具有促进幼儿语言发展的独特功能。然而，当前幼儿园的谈话活动面临诸多挑战，如教师认为最难组织、最不愿组织，以及无法真正促进幼儿倾听能力、口语表达能力的提升。针对这些问题，本文提出了有效的策略来提高幼儿园谈话教学的有效性。通过选择有趣的中心话题、营造宽松的谈话氛围、围绕话题自由交谈以及有效拓展谈话范围等方式，能够让幼儿在谈话活动中“有话可说”“有话敢说”“有话能说”“有话会说”，从而提高幼儿园谈话活动的质量，更好地促进幼儿语言交往水平的提升。
本文探讨了农村幼儿园开展晨间谈话活动的必要性及其存在的问题和解决方法。晨间谈话活动对幼儿的语言发展、礼貌行为的内化、知识的丰富和良好习惯的养成具有重要作用。文章指出，农村幼儿园在开展晨间谈话活动时面临着诸多挑战，如谈话活动次数少、时间短、目标不明确、内容单调等。为了解决这些问题，提出了拓展谈话内容、制定切实可行的活动计划、加强教师培训、家园合作、在幼儿知识经验中寻找话题以及形式多样化等对策。文章强调，晨间谈话活动应符合《纲要》精神，注重幼儿的语言发展，通过多种形式和内容丰富的活动，提高幼儿的语言表达能力和思维能力。
活动目标： 1．引导幼儿理解儿童动画片中的人物,学习归纳不同人物形象的特点。 2．按儿童动画片的名称、主要情节、主题倾向引导幼儿一步步围绕话题进行交谈。 3．要求幼儿围绕话题轮流进行谈话,运用他们已掌握的基本谈话规则进行交流...
活动目标： 1、乐意与同伴轮流谈话,不抢着说话。 2、能围绕”新年礼物”,用连贯的语言讲述自己的经验。 3、学习通过小组谈话交流以及教师提问的方式,逐步把握谈论新年礼物的经验。 活动准备： 1...
