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我是小问号

活动目标： 1、能积极开动脑筋，找出问题，有对科学事物询问、探索、求知的兴趣。 2、喜欢当个小问号，会用“为什么”、“什么”等表示疑问的词提出问题。 3、会运用已有的经验解答问题，体验一问一答的乐趣。活动准备： 1、认知准备：了解动画片《...

　　活动目标：　　1、通过操作，感知空心的传声筒传出的声音清晰、响亮的传声筒传出的声音模糊、不响亮。　　2、引导幼儿认识“小问号”的符号(?)，并愿意和小问号做朋友。　　3、激发幼儿的求知欲、好奇心，喜欢玩科学小游戏。　　活动准备：...

小班《传声筒》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿认识“小问号”的符号(?)，并愿意和小问号做朋友，通过操作，感知空心的传声筒传出的声音清晰、响亮的传声筒传出的声音模糊、不响亮，激发幼儿的求知欲、好奇心，喜欢玩科学小游戏，快来看看...

目标发展幼儿提问和回答问题的能力。准备制作头饰的材料。过程 1、设计墙报“小问号” ① 鼓励幼儿提问，教师收集幼儿的问题，并将问题布置在墙报专栏中，定期更换。 ② 教师将问题读给幼儿听，请幼儿去向大自然、生活，父母、老师和书本请...

【设计意图】　　大班幼儿好奇、好问，求知欲强，他们看到自然界中和生活中不理解的地方总是喜欢问“为什么”。结合大班幼儿的年龄特点，我选用儿歌《我班有个小问号》作为素材，让幼儿大胆提问并尝试用绘画和记录的方式学习仿编儿歌，激发他们的好奇心、求...

摘要: 　　活动目标１、能主动积极地参加小问号的活动，增进求知欲与好奇心。　　２、会从多方面、多角度，使用什么、怎么、为什么等疑问词提问。　　活动准备１、记录纸若干张；２、小奖品；３、画有？符号和小朋友图 …, 　　活动目标...