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共 48 篇文章

标签:陀螺 第4页

幼儿园教育随笔有趣的陀螺

  教育随笔:有趣的陀螺   孩子们特别喜欢每天户外活动的时间,又到了每天户外游戏的时间了,今天我带着小朋友们来到了活动场地,小朋友们都去寻找自己喜欢的器械,这时我发现了一个问题:几乎所有的小朋友都在争着抢着玩陀螺,谁也不让谁,看到这一情况...

幼教随笔:打 陀 螺

  这项活动太有意义了,它让我们促进了家园联系、锻炼了孩子们的手部肌肉、手指的活动、促进了孩子们智力的发展,孩子们的创造力和想象力也得到了发挥,还促进了他们的交往能力,孩子们对民间游戏产生了浓厚的兴趣,激发了幼儿对民俗活动的热爱。   我们...

陀螺该不该与色盘混在一起

  导读:案例中,园长的工作作风客观、实事求是的,有扎实的专业知识和教育经验,在业务上给教师很大的帮助,园长非权力影响力中的知识因素的科学性、才能因素的实践性让教师产生信赖感和敬佩感,为今后的工作奠定了良好的基础。   [案例]:   大一...

幼儿园中班科学活动《好玩的陀螺》教案

幼儿园中班科学活动《好玩的陀螺》旨在引导幼儿认识陀螺的构造并观察其转动的样子,进而激发幼儿对科学活动的兴趣。活动过程中,教师让幼儿自己制作陀螺并探索制作方法及找出圆心的难点。通过活动,幼儿不仅能了解陀螺的制作方法,还能锻炼动手能力和解决问题的能力。活动结束后,教师引导幼儿欣赏作品,并延伸至用其他材料制作陀螺,以提高陀螺转动稳定性。该活动符合中班幼儿学习特点和规律,有助于培养幼儿的科学探究兴趣和思维能力。

STEAM教育理念“入户”幼儿园

本文介绍了STEAM教育理念在幼儿园中的萌芽、特征显现以及实施策略。STEAM教育源于美国,强调科学、技术、工程、数学以及后来加入的艺术五门学科的交叉融合。以木工活动《有趣的陀螺》为例,阐释了STEAM教育理念在幼儿园中的实践应用及其特征,如跨学科、趣味性、体验性、情境性等。文章提出了在幼儿园开展STEAM教育需要明确教育目的、采用正确教育方法、鼓励孩子自己探索以及结合孩子的实际生活经验等实施策略。最后,通过实例说明了如何在幼儿园中实施STEAM教育,以促进幼儿创新精神的培养。

幼儿园大班游戏活动教案《玩陀螺》含反思

这是一篇关于大班游戏活动《玩陀螺》的教案,包含了活动目标、准备、过程及反思。活动旨在引导幼儿在玩陀螺的过程中,探索发现与陀螺旋转有关的因素,如形状、转动盘和轴等。通过比较不同陀螺的旋转时间,让幼儿积极参与探索活动,萌发对科学的兴趣和求知欲。活动过程中,幼儿通过实际操作和比赛验证了自己的猜想,初步培养了用已有生活经验解决问题的能力。活动结束后,教师还留下了进一步探索的问题,让幼儿在地毯和瓷砖上比较陀螺的旋转时间,以拓展幼儿的探究空间。该教案设计合理,有助于幼儿全面发展。

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