专家专栏|虞永平 第2页

很多人都问，幼儿园课程在哪里？我今天就来谈谈我的看法。 课程这个领域很重要，有些问题要好好厘清。构建适宜儿童发展的课程并努力落实，是实现幼儿园培养目标的重要途径，也是贯彻落实《指南》的重要途径。 科学的教育观、儿童观，只有落实到课程建设中去...

0 1  创设环境到底为了什么？ 记者： 随着课程游戏化改革的推进，有些幼儿园虽然不是项目园，也在学习一些改革做法，如改造室内外环境，重视资源的利用，但对于为什么要这样改、这样改是否适宜，却说不清楚，这种现象您怎么看？ 虞永平： ...

今年我国学前教育宣传月的主题是“我是幼儿园教师”。为了把宣传月活动抓实抓好，中国学前教育研究会组织专家撰写了系列文章。今天分享的是中国学前教育研究会理事长虞永平教授撰写的“幼儿园教师是专业而有尊严的职业”   今年的学前教育宣传月...

前言：近年来，不少地区进行了幼儿园课程改革探索，比如江苏推行的课程游戏化建设项目.就游戏化课程,很多幼儿教师提出疑问：怎样理解课程游戏化？课程游戏化的实质及主要内容是什么？ 把课程游戏化看成一个质量工程 从整体上提升幼儿园课程建设和实施的水...

孩子要不要上兴趣班？是不是从幼儿时期对孩子进行潜能开发才会更有利于他的未来发展？该不该早一些对幼儿进行特长教育和定向教育？不管是幼教工作者还是家长，对这些问题的认识或多或少都存在一些误区，这也是当前早教市场乱象丛生的根源之一。为了正本清源，...

种植活动是幼儿园常见的一种活动形式，是幼儿与植物、泥土、水以及各类工具相互作用的过程，也是幼儿加深对植物的生长发展过程以及植物与泥土、阳光、空气及水等要素相互关系的认识的过程。 种植活动不只是科学活动，而是一种综合性的活动，是涉及数量、测量...

　　《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发[2010]41号)(以下简称《意见》)指出，“学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。”“办好学前教育，关系亿万儿童的康成长，关系千家万户的切身利益，...