送礼,从幼儿园开始?
本文讨论了孩子进入幼儿园后家长送礼的现象，不同人士对此持有不同看法。有人认为送礼并不必要，会养成孩子依赖心理；有人则认为在某些情况下送礼可以理解，但应注意适度并端正观念。同时，文章也指出送礼并不能保证孩子得到特殊关照，家长应关注孩子的成长过程而非只关注结果。最终，文章强调孩子需要经历挫折和磕碰才能成长，家长不应过度保护孩子。
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浅谈幼儿园的教育方针
本文文章探讨了幼儿园的教育方针，强调真正影响个体成长的是切身经历的感受与体验。基于这一思考，幼儿园遵循情境教育的原则，以人为本，注重孩子的远期发展。通过举办各种活动，让孩子在参与中体验、交往、合作、创意和共享，从而培养其良好情感、态度、品质、个性、习惯及和谐发展。教育的成功源于不狭隘、不急躁、不随波逐流，让孩子们在体验生活、体验成长的乐趣中发展自身潜力。家长也逐渐接受、欣赏、赞同这种教育理念，认为先进的教育方针只有物化为幼儿园可视的环境、教师的教育行为、幼儿可参与的活动，才能获得幼儿身心的和谐发展。
铃木幼儿园的教学方法
铃木幼儿园的教学方法独特且科学，强调在儿童艺术才能培养中的自然引导。通过延迟教授孩子实际拉琴的技巧，运用“欲望饥饿疗法”激发儿童对音乐的强烈兴趣和好奇心。同时，铃木幼儿园注重右脑学习法，通过耳朵感受音乐而非传统的乐谱学习，让孩子的音乐学习更加自然和高效。此外，铃木教育方式符合儿童心智发育阶段，避免揠苗助长，保护孩子的学习兴趣。游戏环节丰富了亲子互动，使孩子在快乐中学习成长。铃木幼儿园的教学方法注重个性发展，遵循自然规律，让孩子在快乐中培养艺术才能。
幼儿园的用心学
本文探讨了幼儿园管理的学问，强调了“用心”的重要性。文章从思想基础、工作计划、工作实施、工作总结以及工作再计划实施总结等方面进行了阐述。文章指出，幼儿园管理需要关注教师的成长与发展，通过制定正确的计划、实施计划、总结反思以及再计划，促进教师的专业成长，提升幼儿园的教育质量。同时，文章还强调了沟通、交流、分析与总结在管理工作中的重要性。通过有效的管理手段，激发教师的工作热情，提高幼儿园的口碑，为幼儿的健康成长创造良好环境。
帮你挑所幼儿园
家长对于如何为孩子选择适合的幼儿园存在疑问。幼儿园老师指出，对于有三岁孩子的家庭，孩子从家庭到幼儿园会面临情感和新生活方式的适应问题。专家建议，孩子入园时应具备基本的语言表达、基本动作技能和社交常识。选择幼儿园时，应考虑是否能满足孩子需要，以游戏为主，促进身心发展，有特定的教育哲学和受过专业训练的教员。品质优良的幼儿园注重与家长联系，提升家庭的教育功能。因此，家长在选择幼儿园时，应清楚了解幼儿园的教育理念、教学目标和教学方法，以确保孩子能在良好的环境中成长。
独木桥,从幼儿园开始
随着新一轮生育热潮的延续，成都市的幼儿园教育资源紧张问题日益凸显，“金猪宝宝”入园难现象引起社会关注。家长发现入读名额紧张，费用高昂，民办幼儿园的质量参差不齐。政府和相关部门应加强公立幼儿园的投入与扶持管理，提高幼儿园的实际接收能力，同时重视民办幼儿园的规范化管理以提升其质量。尽管如此，家长仍需尽早规划孩子的教育路径，积极应对未来的升学和就业挑战。独木桥现象从幼儿园阶段就已开始，需要家长和政府的共同努力解决。
幼儿园绘本阅读
本文通过探讨幼儿早期阅读的特点和重要性，提出了选择适合的绘本作为阅读素材的必要性。文章从幼儿视角出发，阐述了选择绘本的标准和注意事项，强调高品质图画的重要性。同时，通过生动的实例展示了绘本如何吸引幼儿的兴趣，并指出良好的阅读习惯在阅读过程中的培养。最后，文章总结了绘本阅读的价值和影响，认为绘本阅读有助于幼儿开阔视野、丰富内心、升华境界并塑造全人格。文章强调优秀的绘本能够为幼儿开启阅读之梦。
浅议幼儿园立体式阅读
幼儿园立体式阅读是一种多元教学活动，旨在通过图画故事书挖掘多领域的教育价值，让阅读不仅局限于发展幼儿的语言能力。立体式阅读结合了多元智能与教学的理念，通过多领域展示图画故事书丰富的内涵。它以图画为主、文字为辅，刺激孩子进行创造性的思考和学习，运用已有的知识和经验解读图像，说出一个独特的属于自己的故事。立体式阅读活动让孩子们更喜欢阅读，从阅读中感知更多的知识。此外，立体式阅读还涉及其他领域的教学活动，如社会、数学等，通过这些活动，孩子们能够更全面地感知和理解书籍的多元教育价值。总之，幼儿园立体式阅读是一种丰富、多元的教学形式，有助于孩子们在阅读中获得更多的乐趣和知识。
各城市天价幼儿园ＰＫ
近年来，全国各大城市出现了天价幼儿园，家长抱怨涨价的同时，也积极抢读。南京有收费高达十万的幼儿园名额被抢购一空，郑州推出一年收费十万一元培育神童的宣传，济南多数幼儿园的收费远超三万元。哈尔滨各级幼儿园的收费差距较大，上海的民办幼儿园收费更是高昂。各城市天价幼儿园层出不穷，家长对此态度积极且愿意投入。
幼儿园的防病提醒
幼儿园孩子更容易生病，原因在于人群拥挤和接触病原体的机会增加，而孩子的免疫功能尚未完全成熟。免疫力分为先天性免疫和获得性免疫，获得性免疫是在孩子与疾病抗争中逐渐成熟的。家长可通过接种疫苗、孩子生病时居家休息、教会孩子自我保护方法、掌握基本自理能力等措施减少孩子被传染的机会。对于常见的传染性疾病，需按医嘱隔离至病愈后方可重返幼儿园。接触病原体是提高孩子免疫力的必要途径，但也要预防重病的发生。
