培训考证职称 第49页

幼儿的气质 一、气质的概念★★★ 气质是一个人所特有的较稳定的心理活动的动力特征，主要表现在心理活动的速度(反应的快慢)、强度(反应的大小)及灵活性(转换的速度)方画。 二、气质的类型★★★ 根据心理活动的速度、强度及灵活性的不同，在日常生...

幼儿道德的培养 一、幼儿道德的概念★ 幼儿的道德认知主要是指幼儿对是非、善恶行为准则及其执行意义的认识。它包括道德概念的掌握、道德判断能力的发展以及道德信念的形成三个方面。幼儿社会化的核心，就是使幼儿成为一个有道德的人，能遵守社会规定的道德...

一、案例分析题(共10分)     目前，我国由于升大学竞争和就业竞争的现实性矛盾，学校教育陷入应试教育的模式中，而这种竞争也影响到学前教育阶段，如社会上风行的“零岁方案”、“神童方案”。一...

　活动区的种类没有统一规定，教师可以依据教育的需要和儿童的兴趣灵活设置，但是我们在设置的时候也要周全考虑设计原则、区域布局以及材料投放等问题。 　　一、常见活动区的分类和功能 　　明确区域活动设置的要求之后，就要对所要设置的区域进行命名和归...

考点 1：婴幼儿的发展 一、婴幼儿发展的涵义 在婴幼儿成长的过程中，身心发生量变与质变的过程。 二、婴幼儿发展的影响因素 (一)主观因素 影响婴幼儿发展的主观因素是指婴幼儿自身的心理活动，即婴幼儿自身的主观能动性。婴幼儿的能动性主要体现在以...

学前科学教育 一、科学的定义 科学是关于自然、社会和思维的知识体系。 二、学前儿童科学教育的内涵 学前儿童科学教育的实质是对学前儿童进行科学素质的早期培养。 三、学前儿童科学教育的发展 （一）科学教育实践活动的发展 墨子对“小孔成像”（又称...

第一节           课程基本问题 一、课程的定义       对于课程，...

学前健康教育 一、健康的含义及标志 1、20世纪80年代中期，世界卫生组织对健康概念定义为：健康是指生理、心理及社会适应三个方面全部良好的一种状况。 2、健康的标志：身体健康、心理健康、社会健康。 二、影响健康的主要因素 1、环境 2、生物...

1.客观因素 （1）生物因素，生物因素是婴幼儿心理发展的物质前提与基础，它制约了 婴幼儿发展的可能性。 ①遗传素质。它是婴幼儿心理发展物质前提与生物基础；遗传提供人类心理 发展最基本的自然物质前提；遗传奠定婴幼儿心理发展个别差异的最初基础。...

一，研究学前儿童心理的具体方法； 一、观察法—研究学前儿童最基本的方法 1.概念：就是有目的、有计划的观察儿童在一定条件下语言和行为的表现，然后进行分析处理，从而判断儿童心理活动特点和规律的方法。 2.类型： （1）时间—分为长期观察和定期...