【课程故事】特别的我
特别的我
大班孩子的自我意识开始有了飞速的发展，表现出较为明显的个性特征，他们希望通过自己的名字、外貌、喜好、特长等方面进一步认识自己。
教师：“你有哪些特别的地方呢？”
“我的声音很特别，别人一听就知道是我。”
“我的名字跟别人不一样。”
“我是班级里个子最高的！”
1
班级审议
课程开展前，教师从课程目标、课程核心价值、课程内容等方面进行了审议活动。
2
调查表
在调查表“特别的我”中，孩子对自己有了初步的认识和了解。
3
年级组审议
“可以从自画像开始，能更直观地体现每个人的特别之处。”
“可以利用班级环境，营造课程氛围。”
4
推进路径
1
有趣的表情
“你们看，我的脸会变魔法，能变出各种各样的表情呢！”
“我也会！我一笑就露出了白白的牙齿，眼睛也像月牙一样弯弯的。”
“这些表情可真有趣，我们赶紧用画笔把它记录下来吧！”
孩子们用自己的方式认识自我，发现每个人都有自己闪闪发光的地方，正是这些独特之处让每个人成为了“特别的我”。
2
我的自画像
“我的刘海是齐齐的。”
“我的头发有点短。”
“我觉得我有点黑。”
“我的眼睛大大的。”
孩子们通过谈话、讨论，仔细观察自己的特别之处，画出了“我的自画像”。
教师反思
一张张自画像，是孩子们最生动的表达，也是孩子们内在自我的真实展现。
3
我从哪里来
孩子们对自己的身体也同样充满了好奇，让我们一起来探索“我”的奥秘吧！
“我是魔法师变出来的。”
“我是石头里蹦出来的，就像孙悟空一样！”
特别的我
生命是奇妙的，孩子们通过阅读绘本，一起了解生命的成长过程。
4
我的名字
每个人都有一个属于自己的名字。为什么大家的名字都不一样呢？名字是怎么来的呢？
“我的祁是爸爸的姓，彦字体现了智慧和美德，暗示着拥有这个名字的人可能具备聪明才智和良好的道德品质。最后是‘霖’字寓意着恩泽广被、润物无声。”
“我的赵是爸爸的姓，梓字寓意着坚韧不拔，象征着具有生命力和积极向上的精神。涵字用来形容一个人有深厚的内涵和修养，能包容他人，性格温和。”
原来每个人的名字背后都有一个小小的故事，它寄托着父母的希望和祝福，传递着长辈对我们浓浓的爱。
那让我们发挥自己的奇思妙想，制作一张属于自己的名片吧！
5
特别的指纹
我们每个人的指纹都是不一样的。
教师向孩子们介绍了三种常见的指纹“斗形纹”“弓形纹”“箕形纹”。
在探索指纹的过程中，孩子们发现了小小的指纹还有大大的本领，于是我们与孩子讨论后进行了“指纹变变变”。
6
男生和女生有什么不同？
“男生和女生的声音不一样。”
“男生跟女生穿的衣服款式不一样。”
本次活动引导幼儿找一找独特的自己，说一说自己长大过程中的趣事，发现自己的特别之处，在实践、体验中感受自己的成长变化，从而萌发对生活的热爱之情。
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工作室业务主持人个人教育专著
作者马利民，陕西彬州市人，大学本科学历，中学高级教师，陕西省作家协会会员，陕西省家庭教育研究会会员，陕西教育督导学会理事，陕西陈鹤琴研究会会员，兼任咸阳市家庭教育研究会副会长，咸阳职业技术学院师范学院学前教育教学指导教师，县管专业技术拔尖人才，彬州市首批有突出贡献人才，彬州市政协委员，“马利民学前教育名师工作室”主持人，多次被彬县县委县政府评为优秀校园长，2016年被评为咸阳学科带头人，2021年、2022年分别被陕西家庭研究会评为全省家庭教育先进个人，先后被评为彬州、咸阳、陕西和全国敬业奉献好人。2015年出版了24万字的教育专著《守望——我的教育手记》一书 ,2017年出版了20.5万字长篇小说《一轮残月》，2021年出版了24万字的教育专著《守望乐土-我的幼教行知录》。
往期回顾：
【幼儿教案】大班语言《我砍倒了一棵山樱花》阅读教案+反思+PPT课件+说课稿PPT
