活动目标：
１．理解故事内容，了解兔宝宝生病的原因。
２．知道多喝水、讲卫生是好习惯。
活动准备：
1.《小兔乖乖》音乐
2.《兔宝宝生病了》PPT、故事音频
3.小兔子和小羊的玩偶
活动重难点
重点：引导幼儿理解故事内容。
难点：能够分清好习惯和坏习惯。
活动过程：
１．播放《小兔乖乖》音乐，带领幼儿做律动操，引起幼儿兴趣。
请小朋友们轻轻的坐下来。
小朋友，歌里面唱了什么呀？
小兔子乖吗？
今天老师带来了一只可爱的小兔子，可是这只小兔子一点都不乖哦
出示小兔子玩偶，引出故事名称。
为什么说它不乖呢？请小朋友仔细听故事，然后告诉我答案。
２．播放PPT，配故事音频，请幼儿欣赏。
故事里都有谁？谁是乖宝宝？为什么？
下面老师把小兔子和小羊都请来，给小朋友们表演这个故事，想不想看？
看完之后要告诉老师，小兔子为什么生病了？为什么羊宝宝没生病呢？
３．引导宝宝讲讲、说说，理解故事内容。
提问：布偶剧好不好玩？
兔宝宝为什么生病呢？
为什么羊宝宝没生病呢？
你喜欢羊宝宝还是兔宝宝？为什么呢？
４．游戏：谁是乖宝宝。
请宝宝看图选择，分辨好习惯和坏习惯。
５．小结，结束活动。教育宝宝讲卫生，多喝水，做一个康的好宝宝。
今天宝贝们表现的真棒！最后请你们告诉我，怎样才能做一个康的好宝宝呢？
小结：说得真好！宝贝们，只有讲卫生、多吃水果蔬菜，多喝水才会不生病，才会成为康的宝宝哦！
活动延伸：
引导幼儿戴上头饰，尝试表演故事。
附：《兔宝宝生病了》布偶剧剧本
（一）
小兔小羊上场作自我介绍
兔：hello大家好！我是活泼又可爱的兔宝宝，哼哼哈兮~！
羊：大家好！我是乖乖的羊宝宝，咩咩咩~！
兔：羊宝宝，我们出去玩吧！
羊：好呀！
兔羊手拉手唱歌。
（二）
旁白：羊宝宝，快点回家吃饭了！
兔：羊宝宝，你妈喊你回家吃饭！
羊：好嘞！妈妈我马上来！
旁白：宝宝乖，洗洗手，洗洗脸，来喝水喽！
羊：好的妈妈！
羊宝宝搓搓小手小脸，仰起头”咕噜咕噜”喝水
旁白：羊宝宝讲卫生，多喝水，康又可爱！
（三）
旁白：兔宝宝，回家洗手喝水喽！
兔宝宝摆手摇头：不洗！不喝！不回家！
旁白：兔宝宝不讲卫生，不喝水。兔宝宝生病了，打针又吃药，好难受！
兔宝宝躺下，做哭泣状。
兔妈妈：宝贝，别哭了，只要多喝水，多吃水果，注意卫生，你的病很快就会好起来的！
兔宝宝：知道了，妈妈，我以后一定做个讲卫生的乖宝宝！
（完）
《兔宝宝生病了》教学反思
托班教学活动《兔宝宝生病了》是语言领域和康领域相整合的教育活动。活动的主要内容是通过引导幼儿倾听故事，理解故事内容，了解兔宝宝生病的原因，并能知道多喝水、讲卫生是好习惯。
整个活动环节的设计比较紧凑、有趣，其中布偶剧的环节孩子们很喜欢，注意力都集中了过来。幼儿对故事感兴趣，尤其是对教师带有感情和情绪的语言有比较明显的反应，倾听故事后通过提问梳理故事情境加深幼儿印象时，幼儿相互补充回答基本能将故事主要内容大致表达出来。在游戏环节幼儿积极参与，能选择对身体康有帮助的蔬菜水果和白开水送给生病的小兔子。本节课还有很多不足之处尚待改进和调整，列举如下：
1.各环节之间的过渡
2.讲解的不够全面和深入
3.没有通过故事指导行为。
4.大部分幼儿完整说话的能力需要进一步培养。
针对以上问题与不足，我提出如下改进措施：
1.进行充分的准备，完善PPT。
2.提问要具体，有针对性。
3.增加幼儿参与度。
4.知识讲解要全面、深入，让幼儿知道”病从口入”，养成良好卫生习惯的重要性。
5.通过故事指导幼儿行为，教会幼儿养成正确洗手、不吃零食等良好的习惯。
6.多给予幼儿表达的机会，培养幼儿完整说话的能力。
以上是我对本节课的教学反思，如有不足之处，敬请指正！
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