幼儿园早操兼具游戏性、锻炼性、情景性和艺术性，不仅能够发展幼儿的运动能力，唤起幼儿良好的精神状态，还对幼儿注意、坚持、合作等学习品质有一定的促进作用。
为进一步增强班级早操编排的科学性，提升教师早操编排的能力，近日，总园开展了早操初赛及研讨活动。本次活动由总园教养主任周静主持，各班老师参与活动。
小班组
趣味运动：游戏情境化的早操
小班早操创编更重故事性、游戏性、情境性，主张在故事情节中融入走、跑、跳等运动环节，让幼儿在情境中获得锻炼。在小班组的早操中，孩子们化身为小猴子，通过体验“小猴种香蕉”的故事情境中的一系列游戏，在与各种材料互动的过程中感受运动的乐趣。
老师们将“照顾香蕉种子”、“摘香蕉”、“分享香蕉”等情节融入早操编排，利用彩虹伞、毛毡、暗扣、毛球等材料创设运动情境，支持幼儿“玩”出运动。
在韵律操《三只小猴子》中，孩子们跟着音乐律动，体验随节奏变换动作的乐趣。
“抢尾巴”、“彩虹门”、“躲鳄鱼”等游戏，锻炼了幼儿的走、跑、钻等动作，增强了幼儿的四肢力量，提高了幼儿的协调性和灵活性。
中班组
快乐运动：游戏中的早操
相比于小班早操，中班早操创编更注重锻炼性，主张在丰富的游戏情境中创新玩法，在一物多玩的过程中提升幼儿的运动能力。中班组的早操中，孩子们积极探索平衡板的多种玩法，在游戏中享受运动的快乐。
老师们选择平衡板做为早操器械，设计了各种有挑战的游戏活动和体能锻炼环节，融合“起床”、“洗漱”、“出游”等场景，充分唤起孩子们的生活经验，在情境中助力幼儿快乐运动。
操节和体能环节，老师们充分挖掘器械的特点，将平衡板化为小桥、跷跷板、雨伞、小鼓、盾牌、冲浪板等物件，展现了一物多玩的魅力。孩子们在丰富的情境中发展大肌肉和小肌肉力量，提升肢体协调和平衡能力。
在“抢椅子”等早操游戏中，孩子们集中注意力，遵守游戏规则，根据指令做动作，既收获了良好的游戏体验，又锻炼反应力和动作灵敏度。
大班组
畅意运动：早操中的游戏
大班早操创编更加强调操节设置，旨在将规则游戏、体育游戏、音乐游戏等融入早操环节，在有一定难度的运动中彰显幼儿的生命力。孩子们在体验“孙悟空的成长历程”中迎难而上，在挑战中体会运动的张力。
老师们以孙悟空学艺、取经的故事脉络为背景，创编了一套融合武术、棍棒等元素的早操，充满趣味和挑战的环节让孩子们更积极地投入其中。
武术操融合了中华武术的基本步型、步法、手型、手法，生动体现了“孙悟空学艺”的历程。棍操利用拨、扫、抡、劈、舞等动作，发展幼儿的手眼协调、小肌肉控制、大肌肉力量等能力。
孩子们在队列整齐、口号响亮体能循环中，跑出了大哥哥大姐姐的风采。各种材料的多元化组合，使得孩子们在“横渡通天河”、“勇闯盘丝洞”、“翻越火焰山”等极具挑战的体能游戏中感受“取经”的不易。
早操观摩之后，老师们齐聚会议室，针对早操编排中存在的问题展开深入讨论。大家从音乐选择、环节设置、操节编排、器械使用、游戏环节等方面入手，详细分析了各年级组的早操编排的亮点与不足，并基于各年龄班幼儿的年龄特点和发展需求讨论了优化策略。
总园教养主任周静指出，早操中的“游戏性”和“锻炼性”都不容忽视，一定要明确早操的发展价值，在领会《指南》《纲要》等文件精神的基础上，开展科学合理的早操活动，在满足幼儿兴趣的同时，发展幼儿的各项身体机能。
本次早操评赛及教研活动进一步加深了教师对早操价值的认识，为老师们调整各年龄段的早操编排指明了方向。以游戏滋养幼儿的运动兴趣，用锻炼强健幼儿的体魄，我们一直在行动！
撰稿/图文编辑：郭康佳
图片：邓泓键、郭康佳
审核：周静、杨勤
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