课程 | “瓜”趣横生的那些故事

随着年龄的增长，区域中的材料不断地更换，投放在自然材料区的老丝瓜引起了小朋友们的注意。

师：哪位小朋友见过它呢？这是什么呢？

穜穜：我在我奶奶家看过，我奶奶洗碗就这个洗的，但没有这个大。

小柠檬:我知道！我知道！我妈妈说这个是丝瓜！

书书：我见过的丝瓜不是这种颜色！

小博：这个为什么有的黑，有的黄呢？

教师总结：对于幼儿的疑问，我们没有进行过多的干预，仅仅告诉他们，这种植物叫做丝瓜，而且当天发放了调查表，进行前期经验调查，看看幼儿最感兴趣的点是什么?

调查表的反馈，让我们了解幼儿对于丝瓜的兴趣很浓厚，我们整理出以下几个问题：

（1）为什么丝瓜有的是褐色的，有的是黄色的？

（2）老丝瓜为什么晃来晃去的时候有声音呢？

（3）老丝瓜里面长什么样子呢？

为此，我们根据幼儿的问题进行了预设，形成了预设的主题网络图。

幼儿发现丝瓜的种子和我们自然区的种子不一样，我们便一一做了对比。

小宝：我发现丝瓜的种子也是黑色的，像我们的眼睛一样。

涵涵：丝瓜的种子像西瓜籽一样。

墨墨：我发现每种植物种子都是不一样的的形状和颜色，有红色、绿色、黄色、有圆形、椭圆形、有大的、有小的。

大凡子的提问激起了我们的兴趣:这种子都是春天播种吗？

我们挑选了幼儿最喜欢的种子，进行家园合作，去和爷爷奶奶们一起了解种子的播种时间，因为除了爸爸妈妈需要陪伴，爷爷奶奶更需要我们的爱。小小的人儿也有大大的爱。

通过小朋友们的调查可知：黄瓜、南瓜、冬瓜、萝卜、白菜、毛豆、丝瓜等都是春天播种的

蚕豆、韭菜、大蒜、冬小麦则是秋天播种的。

我们每人守护一种系列的种子，在大七班的种植园里种下我们对植物种子的期待，希望它们破土而出、茁壮成长。

希希：老丝瓜摸起来滑滑的，里面是什么样子的

轩轩：我觉得老丝瓜外面是褐色的，里面肯定也是一样的

小朋友们咿咿呀呀的声音此起彼伏，那我们一起动手来看看吧

一片两片三片，小朋友们慢慢的用小手剥开

小朋友的发现：

彤彤：原来丝瓜里面有好多好多的小洞

琦琦：丝瓜里面是干干的、硬硬的

可可：丝瓜的皮好难剥

飞飞：我在奶奶家看见过

总结：丝瓜剥皮之后就是我们的丝瓜络

通过实验调查得知：

这三种形态颜色大小不一的丝瓜都是浮上来了，因为丝瓜里面有很多的空隙，充满空气，所以都是浮上来的。

最后生成了一张测量统计表

联系班级实际，我们把丝瓜投放在各个区域，让小朋友们可以在各个区域中通过实际操作更加清楚的感知丝瓜的各种知识。

小朋友们把剥下来的丝瓜皮进行了二次利用，让自然材料得到了最大的开发，享受自然的小细节，变成独一无二的艺术品

幼儿在美工区用超轻粘土制作丝瓜

用一束花，讲述一个温暖的故事，学习成了生活，生活成了诗意。将自然刻在时光里，植物给我们留下了太多美好。

最后我们生成了一张完整的丝瓜网络图，对比于一开始，幼儿的奇思妙想使得整个课程更加充满生机。

丝瓜的课程故事，是一个基于幼儿持久兴趣和不断衍生的问题，教师持续关注并积极支持的深度学习，倾听幼儿的声音、尊重幼儿的意愿，满足幼儿的探索，也在艺术领域获得了多方面的学习与发展的机会，密切结合幼儿的实际生活，利用幼儿身边常见的事物作为探究的对象，让幼儿科学活动生活化，从而萌发幼儿对科学活动的兴趣和探索解决问题的思维方式，从而丰富幼儿的生活经验和视野。

丝瓜的故事还未结束，期待着我们再次见证丝瓜的播种、发芽、开花、结果，也期待着我们与丝瓜开启新的故事。未完待续……