向/美/而/行
点/滴/用/心
2021年11月30日—12月2日，钢城区实验幼儿园分班组进行了美工区教研专场活动，三个班组的老师们针对美工区的活动进行了观摩，帮助教师们树立正确的儿童观、教育观，依据幼儿的身心特点开展美工区活动，有效指导幼儿。
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美工区观摩活动
各班老师针对幼儿年龄特征以及能力差异，对美工区的环境进行了创设，调整了区域空间布局，投放了许多新材料，使得美工区更加丰富多彩起来。孩子们在区域内自由操作、给我们呈现了绚丽多彩的艺术作品。
教研活动
教师们就美工区“材料如何投放”“环境如何布置”以及“材料如何分类”“作品如何展示”等方面进行了进行了热烈讨论，老师积极发言，提出了引发思考的建设性意见，通过思维碰撞，展现了老师的专业能力和教育智慧。
分组教研
分组教研
交流研讨
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总结
教师的专业化发展，离不开整个集体的研讨、分享。在本次美工区教研中，我们有广度深度上的“学习”,有横向纵向的“发现”，有同一主题不同的内容，有同一内容不同的形式，也有同一形式不同的材料的支持，我们真正做到了和孩子一起创设、寻找问题、解决问题，实现了环境、区域与孩子们的“对话”，让幼儿在与环境、材料的有效互动中获得各种有益的经验，促进他们的主体发展。
同时促进了教师对《3—6岁儿童学习与发展指南》艺术领域“感受与欣赏、表达与创造”目标的理解，使教师真正成为幼儿活动的观察者、支持者、引导者，使我园区域活动的整体水平迈上新的台阶！
文章转载自微信公众号：钢城
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