【凤幼·动态】“ 教研促成长，磨砺出精彩”——凤鸣幼儿园教师公开课展示活动

为提高我园教师的专业发展水平，进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，立足园本教研，提高教师的教育教学能力，促进教师专业成长，我园于2024年10月29—31日开展了园级公开课展示活动。公开课展示由集体教学活动和游戏案例解读两项活动组成。在本次公开课活动中，每一位执教老师以严谨的态度认真备课，力求各教学环节紧密衔接，展现了一堂堂精彩纷呈的活动课。接下来让我们一睹教师们的教学风采吧！

青年教师展风采

精彩课堂，别样呈现

在小班音乐活动中，教师利用手偶和捉迷藏的趣味游戏，帮助幼儿熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容，幼儿尝试用动作表现歌曲内容。活动中，幼儿参与度高，在听听玩玩唱唱中，体验音乐游戏带来的快乐。

大班幼儿抽象逻辑思维逐渐萌芽，为了让孩子们能够体会到数学的趣味性，教师根据孩子的年龄特点和兴趣，创设了去农场参加“水果喜乐会”这一情景。在帮助小动物解决问题的过程中，能从孩子的兴趣出发，帮助孩子了解有规律排序的含义和方法。通过有趣的动手操作亲身体验，动感舞毯等环节，幼儿轻松掌握了有规律的排序。

慧玩正当时

游戏内容 丰富多彩

建构游戏是幼儿喜闻乐见的、操作性强，可持续探究的游戏，不仅能锻炼幼儿的动手操作能力，还能培养幼儿的观察，想象，逻辑思维和自主探究等能力，在幼儿的成长过程中有着不可替代的作用。幼儿在自由、宽松的游戏氛围中学会分享与合作，尝试开拓与创新，体验成功与挫折，从“发现问题、解决问题”的多次建构过程中，进行了一次有温度、有深度的探索。

《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到“幼儿学习是在游戏和日常生活中进行的”。小班幼儿已经积累了一定的生活与游戏经验，游戏的形式和范围也在变广。教师从幼儿兴趣点出发，鼓励幼儿积极的游戏行为，使幼儿在自主游戏中，会玩，爱玩，创玩。

建构游戏是幼儿最喜欢的游戏类型之一，幼儿利用形状各异的积木以及低结构的材料实现心中的想法，并在搭建过程中发现乐趣。教师及时捕捉到幼儿的兴趣点，从游戏出发，促进每个幼儿富有个性的发展，因此幼儿的想象力、合作能力，发现问题以及解决问题的能力，都会在游戏中有所提升。

《3—6岁儿童学习与发展指南》 中提出:“要培养幼儿对运动的兴趣，在自主活动的基础上，积累运动经验,体验运动的乐趣。”梯子可以用来爬、走、跳、攀登等,是一种常见的生活工具，但作为游戏器械却是一件新鲜玩意儿。这种游戏材料对幼儿来说往往更具有挑战性，能够激发孩子们的兴趣。相信孩子们一定能在游戏中有所收获。

沙是大自然赠予孩子们的礼物。其材质松软可塑，孩子们可以充分地运用感官摸、抓、踩、堆，无拘无束地发挥想象和创造，在无限的变化可能中，孩子们百玩不厌。在层层递进的探索与游戏中，孩子们不断地丰富对沙的认知，拓展关于沙的经验，感受大自然的奇妙和创造的乐趣。

扑克牌是日常生活中常见、低结构的一种材料，小小的纸牌看似平凡无奇，却能激发孩子们的无限创意。区域活动时，教师投放了许多扑克牌，吸引了孩子们的注意，引发孩子们对扑克牌搭建的兴趣，于是纸牌搭建游戏就此展开。

认真听评 助力成长

展望未来  携手前行

我们相信，在未来的日子里，凤鸣幼儿园的每一位教师都将带着此次活动的“余温”，继续深耕细作，反思不足，总结经验，以更加饱满的热情和更加坚定的步伐，踏上教育教学的新征程。