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【南园故事】又“育”格桑花——城南实验幼儿园中二班项目活动

2024-12-19 分类：园所风采收藏

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// HELLO SPRING //

又“育”格桑花

请让我来照顾你吧

回溯

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去年十月份，园长妈妈和陆老师从都兰县幼儿园第三分园带回格桑花的种子，孩子们通过简单地讨论商量后，在幼儿园的大门口撒下格桑花的种子，期待花开。

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十月底，孩子播撒了第一波格桑花种子，每天饭后都会抽空来看看它，给它浇浇水，细心照顾着格桑花。

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一天天长大

在大家的照顾下，格桑花一天天在长大。立冬后，天气变冷，孩子们怕它冷，自发找来很多搭建暖棚的材料，很用心地给格桑花搭了暖棚，希望格桑花能开出美丽的花。

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自搭暖棚

结果由于天气太冷，还没有看到格桑花长大，就全部都焉了。

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焉了的格桑花

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我还是想种格桑花，之前种的都死了。

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我们种的格桑花都冻死了，都没有看到开花。

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我想看格桑花开花。

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在春暖花开的季节，孩子们讨论决定继续种植美丽的格桑花。

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教师发现

项目生发源于孩子们第一次种植失败后，通过幼儿之间的讨论了解到幼儿的种植想法，于是产生了驱动型问题：一、如何挑选优质的种子？二、什么地方适合播种格桑花？三、如何照顾格桑花让它健康成长？想看格桑花长大，成了孩子们共同的愿望。

驱动型问题一：

如何挑选优质的种子

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坏掉的种子是不会发芽的。

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以前我们没有挑选好的种子去播种。

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要挑一下大的、没有坏掉的种子。

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孩子一起把枯萎的、坏掉的种子挑出来，留下饱满、健康的种子。

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挑选种子的过程中，孩子发现有的种子细细的太小了，有的种子开裂后像花儿一样，这是坏了的种子不能播种；有的种子很圆润饱满像乌龟壳、汤圆，这是健康的种子，可以播种。

教师发现

幼儿挑选种子的过程中，让其接触到种子的各种形态、大小和颜色。作为教师要支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有意的直接经验和感性认识。

驱动型问题二：

什么地方适合播种格桑花

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调查

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由于没有看到去年的格桑花长大开花，引发了幼儿的猜想，开始展开调查。

01

询问保安叔叔

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寒假后是保安叔叔照顾格桑花，叔叔说：“天气实在太冷了，哪怕有暖棚，格桑花还是冻死了。花要在春天播种。”

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家长们通过自己的方式为孩子查阅种植格桑花的方法。

02

询问爸爸妈妈

03

询问老师

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老师打开视频，让幼儿了解格桑花的种植和护理方法。

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通过调查了解：格桑花虽然对土壤要求不高，但是非常喜欢光照，需要多晒太阳；正常情况下1—2天浇一次水即可；开花前施一次肥，这样它才能茁壮成长。所以去年的格桑花是因为进入了冬季，天气实在太冷，导致格桑花都冻死了。

实施

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格桑花种子应该种在哪儿？这个地方必须要有阳光，大家在幼儿园寻找可以种植的地方并观察。

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1.

园门口

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太阳光很充足

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菜地边

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没有阳光，上面有走廊遮住太阳光了

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小树林

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有阳光，而且很充足

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水池边

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有的地方有阳光，有的地方却没有

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孩子围绕幼儿园走了一圈，观察后发现有的地方上午有阳光，有的地方下午有阳光，但是又不清楚具体的光照时间，所以为了解种植地的日照情况，孩子们自主观察日照时间并进行记录。

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根据自己记录的日照情况对比，最终得出幼儿园门口是光照时间最久的，所以大家决定将格桑花继续种在幼儿园的大门口。

播种

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孩子们带着心中的各种期许，带着种植工具和格桑花种子，愉快的播撒格桑花种子，播撒完种子还不忘给它浇水。

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播种

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浇水

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教师发现

《指南》中指出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，良好的探究能力可以有效促进幼儿的思维发展。在此过程中，幼儿学会总结学习经验，自主观察、记录，独立思考的能力得到提升，思维能力得到发展，对其未来的学习和生活有着积极且深远的影响。

驱动型问题三：

如何照顾格桑花让它健康成长

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我来记录格桑花的成长

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每天早上都会有很多的“小小观察员”第一时间将种子的生长情况告诉大家，孩子们也会将自己观察到的记录下来。

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记录成长

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我带爸爸来看看格桑花

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一天天在长大

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格桑花发芽了

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发现问题：

格桑花经过一周时间后，孩子们很兴奋，因为格桑花终于发芽了，但是两周后发现格桑花还是这么高，好像都没有长大，到底是出现了什么问题？

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通过孩子们的相互讨论，知道原来照顾格桑花还需要除草和施肥。

孩子们开始实施

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小草还是格桑花？

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我发现小草长的比格桑花还要高啦，需要除草啦！

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我都分不清哪个是格桑花，哪个是小草！

除草行动即将开始，要分清楚格桑花和小草!

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格桑花？

小草？

自己画出小草和格桑花，仔细观察并与同伴交流分享其区别，便于除草。

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在认识辨别了格桑花和小草后，孩子们找来了各种除草工具，开启除草行动。

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杂草重生

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加油除草

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除草成功

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将花园里的小草除干净啦，享受着劳动带来的快乐。

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没有肥料怎么办？

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我们有阳光，可以浇水，但是没有肥料啊！

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肥料我们能不能自己做呢？

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小一班做过肥料，我们可以去请教一下自制肥料哦。

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一起来到小一班，请教小一班的老师、小朋友们，尝试自制肥料。

1

调查

SPRING 2024

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小朋友通过向小一班弟弟妹妹了解自制肥料的材料和方法，并及时记录在纸上。原来水果皮加上红糖和水就可以制作水果肥料啦！

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2

自制

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孩子们提议把下午点心的水果皮留着做肥料。看，这次的水果是橙子，那我们就一起来制作橙子肥料吧~

剪

刀

剪

下

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塞进矿泉水瓶里

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加入红糖和水

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静置一段时间后，水果肥料就完成啦。

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闻一闻~哇，有橙子的清香还有红糖的味道，甜甜的，相信格桑花也会喜欢。

教师发现

在实施的过程中，让幼儿明白了植物不仅需要照顾格桑花的过程中除了需要泥土、阳光、浇水、捉虫，还要施肥以及种植者的用心（除草），经过这样的实施，让孩子们学会了一起去解决问题的同时，还学会了相互合作和了解照顾植物的能力，在整个照顾格桑花的过程中老师始终是一个支持者和陪伴者。

教师后记

我们的约定

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格桑花籽是从青海坐着飞机来到南园，我们都喜欢格桑花，我们会照顾好格桑花，希望小朋友能看到很多格桑花。

教育学家陈鹤琴说过：“大自然是活教材，我们用眼睛去仔细看看，要伸出双手去缜密的研究。”世界上没有比大自然更好的老师，它将万事万物毫不保留地展现在孩子们面前，让他们去看、去听、去发现、去探索。

花儿还未绽放，故事还在延续，希望格桑花快快长大，让我们和格桑花一起快乐的舞蹈……

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编辑｜中二班

审核｜园办

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文章转载自微信公众号：嘉兴城南实验幼儿园

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