【上品故事】言“龟”正传

自从自然角多了这几位新成员后，孩子们每天早上来园的第一件事就是去看看小乌龟，你一言我一语的交流。

灵动的动物对中班孩子总是有着特殊的吸引力，从孩子们专注的眼神和交流中，我们读出了他们对乌龟的兴趣。于是，我们追随幼儿的兴趣，引发他们用多种感官去探索乌龟的秘密，幼儿与乌龟朋友的故事就开始了……

班本课程开展以来，孩子们最喜欢的事情就是围着乌龟，看小乌龟在鱼缸里爬来爬去。孩子们兴奋地聚在一起，好奇地观察着、轻声讨论着……

在孩子们的眼里，乌龟有着硬硬的壳，四条腿，还有个会缩进缩出的头。通过集体教学活动，宝贝们了解了乌龟的身体结构和种类。

对于小乌龟，孩子们产生了很多疑问，它的身上到底有多少秘密呢？所以，孩子们和爸爸妈妈一起翻书，上网查资料，解决心中的疑惑。

家长和孩子们一起探究了乌龟的秘密，孩子们对乌龟也有了初步的认识。通过一份小小调查表，孩子们用画一画、说一说等形式进行记录，并和小朋友分享了自己的发现，搭建了彼此与乌龟之间的友谊桥梁。

孩子们对小乌龟已具备一定的知识经验。然而我们班的乌龟品种丰富很有特色，有小朋友提议给它们起个属于自己的名字，可是起什么名字好呢？经过一场热火朝天的讨论后，我们决定一起投票决定小乌龟的名字。

明明、花花、小可爱、龟龟、小刚、西瓜、可乐、独角兽、苹果、灰灰票数最高，小乌龟们终于有自己的名字啦！

孩子们自主自发地探讨，根据每只乌龟的特征取名字，像对待家人朋友一样。他们在自发生成的活动中所表现出来的热情和积极是非常可贵的。此时，老师应该追随孩子们的兴趣，关注他们在活动中的表现，更深入地了解并支持他们，获得更多的发展。

我们一起把乌龟的名字装到他们的家里去吧！

虞永平教授曾说：“应该多给孩子机会，在自然环境中感受生命的多样性，用有意义和真实的方式进一步发展学前教育理念，以满足可持续性的要求。好的活动，是利用现有的资源，让孩子能够有经验的获得情感的体验。”我们根据中班幼儿年龄特点，将内容延伸到了我们的区域、游戏和课程当中，开展了一系列的主题活动。

每天观察、照顾乌龟朋友是孩子们必不可少的、也是最期待的活动，让我们来看看小朋友是如何照顾小乌龟的吧！

小乌龟四只脚往前缓慢爬行的样子可真是萌萌的，小朋友们也忍不住来学一学！

孩子们纷纷帮小乌龟们设计了漂亮的花衣服。

“小乌龟上山坡，嘿嘿哟，嘿嘿哟。”听着音乐，孩子们一起跟着音乐玩游戏，享受着艺术创作带来的快乐。

一起来捏一只小乌龟吧！

我们来给“花花”和“小可爱”建房子吧！

天有不测风云，一个周末回来，孩子们突然发现西瓜翻着肚皮，一动也不动。

生命易逝，但是我们的爱和想念却是永恒的，西瓜将活在我们的记忆里。再见了，西瓜。

因为西瓜的死亡，孩子们希望能更好的照顾其它小乌龟。于是我们一起探讨了更好照顾小乌龟的办法，还把办法画了下来。

西瓜已经死了，我们无法改变，但我们将会竭尽所能地照顾好其他的小乌龟，让他们的生命成长更有质量。

十一月的那几天，温度骤降，小朋友们在自然角驻足时发现

面对孩子们的好奇提问，我们不妨开展一场有关乌龟冬眠的小科普，解决孩子的所思所想，并持续关注和尝试解决接下去如何照顾冬眠的乌龟的问题。

冬眠，某些动物在冬季时生命活动处于极度降低的状态，是他们对冬季外界不良环境条件（如食物缺少、寒冷）的一种适应。

乌龟是冷血动物，冬天温度过低，导致他们行动不便、觅食困难，因此需要降低新陈代谢以保存能量。另外，天气寒冷，食物来源减少，冬眠可以减少体能消耗，是一种自我保护方式。

在讨论中小朋友们大致提到了三种材料，分别是：稻草、木屑、纸巾。我们于是成立了稻草组、木屑组、纸巾组，分别为小乌龟们的家改造升级。

一个关于冬眠的温情故事，在其中我们同孩子一起了解不同动物冬眠的特征，感受当中的美好情感。