小班阶段是幼儿自我认知形成的时期，也是感知觉发展的重要阶段，他们对自己的身体，身边的事物产生了浓厚的兴趣。眼、耳、口、鼻、手等是小班孩子感知外面信息的感觉器官和主要途径。
当孩子们充分运用自己的感官感知周围的事物时，他们的感官会帮助他们收集和传达不同信息，让他们获得认知经验，从而认识这个世界。因此，本学期，我们将“感官”作为探究内容，通过多彩的游戏、互动的环境充分调动幼儿的多种感官，去观察、探索、发现，帮助幼儿认识自我，认识周围的事物及现象。
# PART 01
童言童语
我们和孩子进行了一次有关“感官大揭秘”的谈话活动，谈谈自己对感官的认识。
孩子们，我们的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、手可以做什么事情呢？
通过谈话活动，孩子们了解了每个感官的作用都是帮助我们感知周围的世界，感受不同的事物。例如，眼睛可以辨别颜色，耳朵可以辨别声音等，孩子们每一次去摸、去看、去听、去闻，都是在获取对世界的认识和经验。
# PART 02
感官大聚会
小朋友们兴奋地来到镜子面前
照一照自己可爱的脸庞
啊~这是我的嘴巴！
鼻子在这里！
我的小耳朵在这儿呢！
这是我明亮的大眼睛
老师，看我！
小朋友们边说边变化自己的表情。于是，各种各样的可爱表情出现了！看——“我的表情变变变”表演开始啦！
孩子们对自己的感官意犹未尽，于是孩子们回到家和自己的爸爸妈妈一起探索、讨论自己的感官能力。我们一起来看看都有什么发现吧……
通过这次感官的调查表和谈话活动，孩子们对眼、耳、口、鼻、手的作用有所了解，也知道了原来它们统称为感官，了解了感官的作用，为接下来主题的开展奠定了一定的经验基础。
# PART 03
童“眼”看世界
通过主题调查表，孩子们发现感官有眼睛、鼻子、嘴巴等，知道眼睛可以用来看动画片，鼻子可以闻花香等知识，同时，眼睛成了孩子最喜欢的感官之一。
基于孩子们对眼睛的“秘密”有着强烈的探究欲望，以及在日常生活中积累的一些零散的经验，我们和孩子一起对眼睛的结构进行了基本的认识。
我们的眼睛上不仅有上、下睫毛，还有像黑葡萄一样的眼球呢。
小朋友们，我们都有一双明亮的大眼睛，可以用来观察世界。走，让我们一起去幼儿园里找一找、看一看，眼睛都能看见什么？
我看到小草里有小蚂蚁在爬来爬去。
我在种植区除草看到了一只蚯蚓。
我发现放大镜里的树叶好大，我看见了叶子上一条一条的线。
我看到叶子上有水珠，还看了花心里的的花蕊。
通过观察身边的一草一木，孩子们发现眼睛对于我们来说特别重要，于是我们开展了活动《如何保护眼睛》，孩子们纷纷表达自己的想法。
要多看绿色植物。
平时少看电视。
太阳太大我们可以戴墨镜。
我们还玩了很多关于用眼睛的游戏……火眼金睛、不眨眼比赛、盲人摸象、区域慧眼大探秘等游戏，孩子们玩得特别开心。
眼睛有这么多的作用，我们都迫不及待想画一画眼睛里看到的世界了，一起来看看我们的作品吧。
在有关眼睛的活动中幼儿了解到了眼睛的结构，知道眼睛是由上下睫毛、眼球、瞳孔等组成。并且通过游戏让幼儿喜欢自己的眼睛，孩子们也意识到自己眼睛的重要性，更要保护好自己的眼睛。
# PART 04
声音大发现
倾听是幼儿感受世界的另一种方式
声音在哪里呢？
在我们的生活中你们都听过什么声音呢？
佳妹
我在动物园里听到各种小动物的叫声。
博博
下雨的时候会听到雨的哗啦啦声。
睿睿
我常常在幼儿园里听到小朋友的笑声。
这是钢琴的声音
这是不同乐器的声音
和钢琴发出的声音不一样哟
仔细听，这是风吹树叶的声音
我听到水的声音
我们的小耳朵能听到那么多的声音，实在是太厉害了呢，那在平时的生活中我们要怎么保护耳朵呢？
凯泽
不能把小珠子、小东西放在耳朵里。
莹莹
洗完澡，要擦一擦我们的耳朵。
洋洋
声音太响的时候，要用手捂住。
声音总是围绕在我们的身边，孩子们通过寻找声音、倾听声音，感受到了声音的魅力，同时也懂得了要爱护好自己的小耳朵。
# PART 05
嘴巴大探秘
嘴巴对于孩子来说是最熟悉的，在一次晨间交流中谈到“甜甜的嘴巴”这个话题时，孩子们都纷纷争抢着说：“甜嘴巴就是吃了糖，我也爱吃甜的……”“妈妈说，说好听的话就是甜嘴巴”……
在孩子们的认知中，嘴巴就是用来吃食物的，于是老师转变思路，选择他们喜欢的话题，从孩子们愿意接受的方式入手。开始了“嗨！嘴巴”之旅。
孩子们，我们的嘴巴是什么样的呢？
嘴巴里有白白的牙齿。
我们有红红的嘴唇和舌头。
在认识了我们的嘴巴里有什么后，那我们的嘴巴在平时可以干什么呢？
可以吃美食~
原来可以吃美味的食物，唱好听的歌，还能和小伙伴说悄悄话。
唱歌~
还可以说悄悄话
我们的嘴巴可能干啦，除了吃饭唱歌以外还能和老师、同学礼貌地打招呼呢。
嘴巴是功能最多的器官，能吃能喝，能喊能叫，能说能唱，还能帮助我们呼吸呢，它兼而有之的牙齿、舌头、喉咙一个个都是厉害的角色，伶牙俐齿，原来我们的小嘴巴有着大作用。
# PART 06
巧手助成长
我们的眼睛、耳朵、嘴巴都这么厉害，那手到底长什么样儿呢？手又有什么样的本领呢？孩子们一个个伸出小手，仔细地观察，对自己的小手有了初步的了解。
一只手有五个手指头。有大拇指，食指，中指，无名指，小指。
手上有手指甲。
我的手上有很多的“线”。
哇！我们的手指还能画画呢！
在手指印画的活动中，让孩子们感知每个人每个手指的指纹都是不一样的。
那指纹可以用来做什么呢？
宸宸
我知道，妈妈的手机可以用指纹来解锁。
熙熙
我们的家门可以用指纹来开。
恺泽
警察叔叔抓坏人就要用到指纹！
原来我们小手的指纹也有这么多的作用
手还可以做什么呢？
当小朋友们帮爸爸妈妈做力所能及的事情时，爸爸妈妈会给他们竖起大拇指，原来手还会代替我们的嘴巴来说话。
除了竖大拇指还有哪些动作可以帮助我们的嘴巴说话呢？
我爱你~
嘘??
真棒~
不行
我们的小手不仅会“说话”，还会变身哦。你猜变出了什么？孩子们通过观察，发现了手指的长短是不一样的，通过想象我们的小手不仅会“说话”还会变造型呀。
小手的本领真大呀！
小朋友们还能利用小手做什么事情呢？
一起去看看吧！
能够拔草。
还能刷牙。
还可以打扫卫生呢~
种植园地的菜菜收获时也能用到小手。
可以做手工活动~
关键时候还可以保护自己。
小手可以做的事也太多啦~
但小手也有很多事不能做哦
让我们听听小朋友们怎么说吧！
在手的探索中，我们带领幼儿了解到可以用手去感知世界、探索世界。在轻松的手指歌中，了解小手各部位的名称、特征及用途；知道小手的重要性，学习保护自己的小手；在尝试用小手直接创作的过程中，进一步了解小手不同部位的特征，并对双手产生探究和艺术创作的兴趣，同时在手指游戏中，促进手指的协调能力。
在感官游乐园主题活动中，我们认识了各感官的作用，幼儿对自己感官的作用产生了浓厚的兴趣，促进了幼儿对自己身体的认识和了解，帮助幼儿进一步认识、了解、熟悉外在的世界，同时感受自己的成长。
感官伴随我们一生，我们将跟随主题行进，继续开启探索之旅…..
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【资料】小二班
【初审】白凤漪
【复审】郭净
【终审】李隽
文章转载自微信公众号：成都市双流区胜利幼儿园
