值日生活动是幼儿在园为集体服务的一种形式，是劳动教育的一个重要组成部分，在幼儿全面发展过程中具有重要意义。
>课程起源
于是，关于“值日生”的故事也就此拉开序幕……
什么是值日生<
对于中班孩子来说，“值日生”是一个既熟悉又陌生的词语，他们对“值日生”的最初印象是什么呢？
< 值日生就像小老师一样，可以管小朋友。
值日生就是吃饭吃得快的小朋友>
<值日生就是很棒的小朋友。
值日生就是做很多很多事情的人>
为了解答孩子们的疑惑，教师和小朋友一起分享了绘本《今天我值日》，从绘本故事中更深入地了解值日生的具体工作内容和责任。
值日生的工作有些什么呢？
值日生的工作内容有：分发餐具、整理桌面、扫地、维持秩序、整理图书、给植物浇水。
<谁来做值日生？
谁来当值日生？孩子们出现了四种不同的意见：
1.每天老师来请能干的小朋友做值日生。
2.每天按小组轮流做值日生。
3.请有值日生本领的小朋友轮流当值日生。
4.早上来的时候，愿意担任的小朋友当值日生。
值日生初体验<
值日生活动正式拉开序幕，
孩子们都很积极的体验着值日生工作，
感受为他人服务的快乐。
>值日生的小困难
通过一段时间的尝试，
孩子们发现了一些问题。
问题一：小朋友们不清楚谁是值日生？
解决办法：
针对这个问题孩子们展开了讨论：可以跟别人说我是值日生、可以在脖子上佩戴标志牌、可以在手上戴个东西……
孩子们投票选出了佩戴袖章来辨别值日生，并邀请家委会成员贝贝妈妈帮我们购买了红袖章。
问题二：有小朋友们不听值日生的？
解决办法：
孩子们想到了一个好办法，
与班级积分商店结合起来，奖励贴纸和扣贴纸。
除了以上问题，
孩子们还纷纷列出了自己的解决办法，
并围绕这些问题展开实践。
解决了这些问题以后，孩子们发现值日生的工作顺利了很多。他们有的负责分发餐具，有的整理图书，有的清理地面……小小值日生们充满热情与干劲!
值日生“上岗”记<
>值日生心情分享会
你做值日生感觉怎么样呢？心情怎么样呢？……
孩子们纷纷表达了自己的想法。
通过为班级服务和协助老师，不仅提升了孩子们的自信，还培养了良好的生活习惯与卫生习惯。这一过程标志着孩子们从自我服务向他人服务的转变，也是他们从独立个体融入集体社会的重要一步。
在此过程中，他们的自理能力得到提高，学会了如何更好地服务于集体，并且增强了团队合作及解决问题的能力。期待每位小朋友都能不断进步，变得更加优秀！
我们的值日生活动未完待续…
图片｜中一班
编辑 | 李长平 刘思诗
排版 | 郭湘晴
初审 | 刘孟玲
复审 | 卢 艳
终审 | 巫海萍
