探体育之趣
享共研之乐
户外体育游戏是幼儿园游戏活动的重要组成部分，也是幼儿游戏的主要参与方式，在增强幼儿体质的同时,促进幼儿体格发展。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作是幼儿身心健康的重要标志，也是学习与发展的基础。为促进幼儿的健康教育，激发幼儿对晨间户外活动的兴趣，成都高新区中和第五幼儿园开展了“阳光户外体育游戏”教研活动。
话题研讨、明晰思路
学习计划，教研查新
场地规划
随后，老师们结合前期体育游戏开展情况进行研讨，从中发现体育游戏开展过程中还存在一些问题，并围绕主要问题进行讨论与梳理，找到对应的解决方法，如：重新规划场地、利用指示牌和地图引导幼儿熟悉户外体育游戏大循环的路线等。
户外体育游戏大循环路线调整后，老师们采用“大带小”踩点位的方式，引导幼儿熟悉并掌握户外体育游戏的循环方向及路线，为后期的体育游戏开展奠定了良好的基础。
聚焦问题、优化调整
问题研讨
3月29日，户外体育游戏教研组的老师们进行第二次教研，主要针对上次优化调整后的游戏开展情况再次进行研讨。在研讨中，肯定了前期教研的成效，同时，也发现部分游戏区域幼儿兴趣度不高，如：足球区、篮球区和爬爬乐的幼儿参与人数较少，滑索区过于拥挤等情况。
重新规划
于是，户外体育游戏教研组的老师们以《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，针对三个不同年龄段幼儿的年龄特点及游戏兴趣，对足球区、篮球区、爬爬乐三个区域进行优化调整，并绘制游戏设计图。
现场体验
接着，老师们根据设计图，现场进行材料摆放并亲身参与体验游戏，通过游戏体验，老师更能站在幼儿的角度，直观感受体育游戏的多样化，对后期户外体育游戏的组织与实施，有更全面的设想与规划。
编辑| 刘晓敏 徐丽红
初审| 杨丽莉
终审| 卢 艳
文章转载自微信公众号：成都高新区中和第五幼儿园
