【课题研究】教以潜心，且行且思，聚力于“研”——我园召开“十四五”规划（第二批）立项课题小组研讨会议

为推进我园立项课题《深度学习视域下本土文化融入户外自主游戏的实践研究》的研究工作，充分发挥课题研究在教育教学和教师专业成长中的作用，2024年6月12日下午，第一、第三课题组分别召开了课题小组研讨会议。本次会议旨在通过分享与交流，研讨课题方向，从而提高老师的课题研究水平，切实提高课题研究的质量。

【第一课题组】

会议伊始，课题小组组长杜鲜艳老师与课题组成员回顾前一阶段户外自主游戏开展成果，介绍本次会议主要内容与目的。强调课题实施过程中要紧扣本土资源，挖掘符合园所实际、班级实际的课程内容，让课程的实施最大化发挥其价值与影响，并鼓励成员们在理清研究思路的同时，做好具有在地感的课题实践。

紧接着，课题组成员针对户外自主游戏开展情况、问题困惑及课题成果整理等展开研讨。研讨过程中，大家畅所欲言，积极讨论相关的解决措施，在热烈的氛围中交流、碰撞。

最后，杜鲜艳老师带领大家梳理了各个户外自主游戏的优势，剖析了不足之处，在此基础上从各个角度阐述了本学期课题的发展规划和任务，鼓励老师们思考可操作、可创新的落地策略，持续充实本土文化特色的内容。

【第三课题组】

与全体成员就“如何与幼儿对话”开展交流。通过案例分享，现场互动等方式，从影响互动的四个因素：环境、个性、话题、时机，结合案例，生动地分享教师与幼儿对话的实践路径、思路与实施方式。

课题组成员踊跃发表自己的收获与想法，针对“在自主游戏中遇到的积极对话”进行了分享与思考。对“儿童在玩什么”“有没有看到儿童的经验迁移与解决的问题”“儿童的深度学习发生了吗”三个问题进行了深入的理念碰撞，为后续行动研究如何进一步支持幼儿的深度学习把准了着力点。

本次课题研讨活动，帮助课题组成员进一步明确了研究方向和思路，明确了下一阶段研究的着眼点。在实践中摸索，在摸索中实践，力争在教科研的路上取得更大地进展，使课题研究成果真正落实于教师与幼儿，受益教师与幼儿。