“家”人有约 “访”暖一冬——珠山区陶新幼儿园学期末家访活动

     家访是打开孩子心灵的钥匙，更是联系家园的桥梁，也是家园互相信任与支持的重要途径。为了进一步促进家园有效沟通，形成教育合力，促进幼儿园教育和家庭教育的有机衔接，帮助幼儿更快、更好地健康和谐发展，珠山区陶新幼儿园特开展学期末“走近家庭、温暖心灵”的暖冬家访活动。

     各班级教师为班里的幼儿制定了不同的家访计划，提前了解家庭的详细住址，精心准备家访内容。同时利用下班时间走进孩子的家庭，感受孩子生活，进一步拉近了教师和家长、教师和孩子之间的心灵距离，达家园共育的目的。

     在走访过程中，老师们详细了解了幼儿的家庭生活情况、家长的教育方式、亲子关系，通过访谈、多方位的了解到孩子的性格、爱好、特长及家长的期望等。

      教师通过反馈孩子在幼儿园里观察到的表现，深入了解每一个孩子的个体差异，以及有针对性的对孩子进行引导，才能在与家长的共同讨论中达成共鸣，找到最适合个体的教育方法，促进家长进一步配合的热情。

     家访过程中，老师们耐心倾听家长们对孩子家庭生活的介绍和分享，细心解答家长们提出的各种疑问，以专业的态度和家长探讨育儿经验。有时候只有老师实地的家访，才深知孩子行为背后真正的原因，才能更加理解、以便更好地精准把脉，更好的做好家园配合。

     如大班的孩子，家长与教师更多聊的是孩子专注力、自理能力、学习习惯、学习品质等方面的期待；中班家长与老师聊得比较多的是幼儿的语言能力、表达能力、交往能力等；小班家长则更多的关注孩子在园的适应情况、午餐午睡情况、自理能力、学习与发展情况等。

      走心的家访，是一场爱的双向奔赴。从家庭到幼儿园，从一个年龄段过渡到另一个年龄段，在这之间小朋友和爸爸妈妈都会遇到很多的困扰，包括情绪和能力的培养等。老师们上门家访，是老师和孩子、是老师和家长建立良好关系、统一战队的过程。  

     家访后，老师们及时整理家访资料，对家访中发现的问题进行梳理、分析和总结，并根据幼儿的实际情况调整教育方法。同时，把家访中收集的意见和建议及时地向幼儿园反馈，并制定出促进园所发展的具体工作措施。家访，让孩子感受到了老师的关爱，让家长感受到了幼儿园的温暖，相信这份浓浓的爱还将继续在教育路上蔓延和传递……