乐享运动 赋能成长 ——仙幼教集团体育教研组活动

陶行知先生曾说：“健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。”

为了深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，因地制宜开展丰富多彩、形式多样的体育活动，增强幼儿体质，9月27日，仙林学思路分园、风华路分园体育联合教研组开展了本学期第一次教研活动。

本次非常荣幸能与学思路园的老师们共同参与体育教研。在组长的带领下，老师们共同深入学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》中健康领域部分。教研中刘老师分享了丰富且有新颖的晨锻游戏、一物多玩等，让在座的老师们收获颇多。组员们围绕不同年龄段幼儿的基本技能“跳”进行互动展示，学习并掌握不同跳的动作要领。在此次的教研中，不仅有知识经验、游戏活动的分享，还大大提升了老师们对体育教学的能力。

在上星期的幼儿园体育教研组的学习中，我深刻体会到了教案编写的重要性。针对幼儿不同年龄段的关键经验，我们需设计适宜的活动方案，促进孩子们的身心发展。

组内老师们分享了宝贵的跳的教学经验，让我受益匪浅。通过观摩生动有趣的体育活动视频，我对如何激发幼儿运动兴趣有了更直观的认识。

优秀的体育教案展示，更是为我打开了新思路，我明白了创意与科学规划对于提升教学质量的重要性。这次学习经历不仅丰富了我的教学方法，也坚定了我将理论融入实践、不断创新的信心。

关于“跳”有很多种，单脚跳、双脚交替跳、助跑跨跳、立定跳远等等。其中，立定跳远也是幼儿园幼儿需要掌握的一项技能。立定跳远可以发展下肢力量和弹跳能力，在我们教师教学过程中，需要注意的是，面对不同年龄段的幼儿，我们要进行适当调整，语言要使幼儿听得懂，动作要让幼儿看明白。就比如，立定跳远有个口诀：“一摆，二蹲，三起跳，四落地要平稳”。这个口诀对于大班幼儿来说就通俗易懂，但是如果面对的是小班幼儿，我们教师就要稍作改编，变成小班幼儿能听得懂的语言。

在培训中，我们学习了如何通过示范和讲解，教授孩子们正确的动作技能，如何通过游戏，激发孩子们参与动作技能练习的兴趣。

我们还学习了如何根据孩子们的实际情况，制定适宜的计划，帮助他们逐步掌握动作技能。针对幼儿进行动作技能培训也面临着许多挑战，如孩子们的体能差异、安全问题以及兴趣爱好等。这些知识和技巧对于我今后在幼儿园教学中将非常有帮助。