为进一步提高教育教学课题研究的规范性和科学性,优化课题研究思路,切实推进课题研究工作,促进教师专业素养提升,我园组织开展了2024年教师小课题开题汇报。
各课题负责人就课题研究目的与意义、相关概念界定与研究现状、研究目标、主要内容及研究方法、过程设计、成果设想、创新点、研究人员组织分工、课题研究保障条件等方面进行了详实阐述。
课题名称:《绘本阅读对幼儿语言能力发展的调查研究》
课题名称:《中班幼儿自理能力培养的实践研究》
课题名称:《基于儿童经验大班幼儿户外社会性区域的实践研究》
课题名称:《中班美工区自然材料的有效利用和研究》
课题名称:《打击乐教学游戏化对大班幼儿主体性培养的调查研究》
课题名称:《挖掘青岛市本土资源优化幼儿社会活动的实践研究》
课题名称:《小班幼儿常规习惯的培养和研究》
过程中,老师们对课题研究过程及方法存在疑惑的地方进行提问,课题组成员答辩并进行交流研讨,同时老师们结合课题研究经验,提出了可行性的建议。
课题组成员将采纳老师们的指导意见,对课题研究方案进行再优化,开展课题研究,努力形成高质量的研究成果。
本次园级小课题开题汇报活动为我们打开了一扇探索幼儿教育的新窗户。我们相信在老师们的努力下,在家园共育的支持下,我们一定能够取得丰硕的研究成果。让我们携手共进,为孩子们的未来播下希望的种子,让他们在爱的阳光下茁壮成长。
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编辑|中三班
初审 | 臧小婷
复审|尹婷婷
终审|朱 琳