保护自己,
向欺凌说“不”
幼儿园是幼儿接触社会的第一步,在这个“小社会”里,孩子们学会感知世界,学会与人交往,愉快地在幼儿园学习生活,为有效预防幼儿园欺凌事件,增强师生、家长们的防欺凌意识,让我们一起加强防范,确保幼儿的身心健康安全,创建平安、和谐的生活环境。
一
欺凌的主要行为
1.言语欺凌:主要通过口头言语直接攻击被欺凌者,如取侮辱性绰号、辱骂、讥讽、嘲弄、恐吓等。
2.社交心理欺凌:通过与其他人共同排挤孤立被欺凌者,使被欺凌者被排挤在团体之外,不让小朋友和他玩。
3.肢体欺凌:主要利用身体动作直接攻击他人,包括殴打、推挤、吐口水、踹、掐、捏、打等。
二
幼儿应该如何保护自己
在幼儿园里,同伴之间要友好相处,不当“小霸王”。当别人欺负自己时,一定要学会勇敢地保护自己,对不友好的行为勇敢地说“不”。必要的时候要及时告诉老师和家长,说出自己的想法,寻求他们的帮助。当你的朋友遇到欺负时,你也要大声地说出自己的感受,用自己的智慧保护自己和朋友的安全。
三
幼儿应该如何保护自己
01
多一些关注,重视法制教育
培养孩子的法律意识和安全意识,提高自我防范能力,避免受到不法侵害或侵害他人。
02
多一些沟通,了解孩子情况
父母是孩子成长路上最亲密的人。每天要抽出时间与孩子沟通、交流,注意培养孩子的同情心和换位思考能力,塑造孩子乐观向上、开朗活泼的性格。
03
多一些耐心,坚持正面引导
孩子犯错时,要耐心地讲道理,让孩子明白自己的问题所在。“棍棒教育”除了伤害身体,更会给孩子带来心理上的创伤,容易产生恐惧感、遗弃感甚至是逆反心理。
04
多一些交往,培养良好习惯
鼓励孩子多参加集体活动、户外活动、多与他人交往、沟通,培养其良好的人际交往能力。要防范其沉迷网络,避免其接触含有暴力、色情内容的影视作品和网络游戏等。
05
多一些引导,注重言传身教
父母是孩子的第一任老师,言谈举止、性格特点都会对孩子产生长远的影响。不在孩子面前争吵、抱怨、发脾气甚至大打出手,从小培养孩子树立正确的人生观、价值观。
06
多一些联系,加强家园共育
经常和老师沟通,及时反馈孩子情况,共同做好孩子的心理工作。注意孩子使用电子产品的时间与安全性,观看内容拒绝含有暴力语言、行为等。
四
儿歌用处大
在幼儿园,我们不做“小霸王”;在受到欺负的时候要知道如何应对。学会关心和善待他人,与他人友好相处。让我们来学习防欺凌儿歌吧!一起做个遵纪守则的好孩子。
面对欺凌莫慌乱,
报告老师需及时。
遇见欺凌不漠视,
巧妙机智共制止。
互帮互助人人夸,
快乐生活笑哈哈。
完
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编辑|赵玮
初审|史晓闹
复审|毕珍波
终审|朱琳