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【2024年第178期】《追随幼儿,发现课程》之一百六十九——无拘无“塑” “袋”动环保

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无拘无“塑”


“袋”动环保


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我们减塑,地球减负


  中四班班本课程活动之“塑料袋”

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 课程缘起  



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《纲要》中提出教育内容应密切联系幼儿感兴趣的实际生活进行,将身边的事物与现象作为探究对象。
新学期开始啦,小朋友用塑料袋从家里带来很多物品,大部分小朋友都是直接把材料和袋子一起塞给我,只有一恒小朋友,每次用袋子带来物品时,都要把空袋子带回去。有一次,我忍不住问他,你为什么每次都要把袋子带回家呢,他跟我说:我和妈妈讨论过,塑料袋可以重复利用,我恍然大悟,同时一个念头闪过:唉,他竟然有循环利用的意识呀!看来是有一些经验的,要不去问问其他小朋友有什么看法吧!

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这些塑料袋扔掉太浪费了,我们可以重复装东西、做手工。

可以做好多东西,可以做气球、做风筝,很好玩的。



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它还可以继续用来装垃圾,等垃圾装满后再扔掉。

可以去超市买东西,做购物袋。



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家里垃圾袋用完了,可以用它们做垃圾袋。
在孩子们看来,塑料袋可以做手工、做玩具、做垃圾袋、购物袋等等,大家都有一定的生活经验,有粗浅的环保意识呢!不过有一个小朋友给出了一个大家认知之外的答案:塑料袋可以回收!

好问题:塑料袋可以回收吗?

我鼓励孩子们回家后和父母一起查找资料、绘本阅读寻找答案,最终孩子们知道了干净的塑料袋可以回收,但是由于分拣和清洗塑料袋耗费很多的时间和人力,回收价值低,所以很少有人回收塑料袋。



   1、“塑”说秘密    



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塑料袋大调查

在父母的帮助下去了解什么是塑料袋,塑料袋的种类,塑料袋的用途和好处。

 小朋友们在生活中见过哪些袋子?袋子有哪些作用呢?带着这些问题,我们进行了一次调查,让孩子们回家和爸爸妈妈一起寻找答案。

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通过调查,小朋友们认识了各种各样的塑料袋,接下来我们一起来看看吧。

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认识袋子


坚果袋

这是坚果袋,里面会装很多好吃的坚果!

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黑芝麻糊袋

这是黑芝麻糊外包装袋,里面会装很多我喜欢的芝麻糊!

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口罩袋

这是口罩袋,可以保护口罩不被弄脏。

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塑料袋

这是塑料袋,最常见,用处最多啦!

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哇哦,塑料袋有这么多种类型呢。除了这些,我们身边还有哪些地方用到塑料袋呢?

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在身边找找塑料袋的身影

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孩子们感叹:我以前都没发现身边有这么多塑料袋啊!为什么这么多地方都用到塑料袋呢?它有什么神奇之处呢?我们一起来了解一下吧。

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多感官探究塑料袋的特点

鼓励幼儿用眼睛看一看,鼻子闻一闻,小手摸一摸、拉一拉、搓一搓,耳朵听一听,嘴巴吹一吹……

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                搓一搓

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                 闻一闻

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                吹一吹

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            扯一扯

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                    听一听



经过小朋友们的闻、听、拉、扯,根据他们的体验,得出一下结论:塑料袋闻起来没有味道,搓起来有沙沙的声音,摸起来滑滑的,这时候,一个小朋友的声音响起来,塑料袋是怎么制作的呀?我们一起来探究一下吧?

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塑料袋的发明与由来

塑料袋越了解,孩子们也是越发的喜欢了,有一次听到孩子们的谈论:

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我发现塑料袋好厉害,昨天去超市,买了一个好几个大柚子,那么重,用塑料袋装着都没破!

我们家那个塑料袋,用了100次了,我奶奶用了很久了都没坏!厉害吧!



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塑料袋给我们生活带来了很大的便利,我也趁机组织孩子们了解塑料袋这伟大发明的由来,我们惊奇的发现原来发明塑料袋的初衷竟然是为了保护环境减少纸袋的使用,从而减少树木的砍伐。【2024年第178期】《追随幼儿,发现课程》之一百六十九——无拘无“塑” “袋”动环保-幼师课件网第36张图片

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孩子们了解到虽然塑料袋的发明为生活带来了许多便利,但人们却把塑料袋当成了一次性用品,随手丢弃从而产生了许多的塑料袋垃圾,污染环境。
本来还很开心,为塑料袋感到自豪的孩子们这时一个个都皱起了眉头。

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塑料袋可以用很多次啊,怎么用一次就丢了呀!

是呀,还乱丢垃圾!



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是呀,塑料袋是可以循环使用的,一个塑料可以用很多次,用一次就丢太浪费了,如果你有一个塑料袋,你觉得你可以用几次,怎么用呢?
塑料袋用一次就浪费了,那我们怎么办呢?可以一袋多用呀,那接下来我们来探究一下怎么样一袋多用呢?



  2、 一“袋”多用   



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袋子分类

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袋子怎么分类呢?

大的和大的放在一起,小的和小的放在一起。



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颜色一样的可以放在一起。

垃圾袋放在一起,塑料袋放在一起,食品包装袋放在一起,保鲜袋放在一起……



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在认识袋子的过程中,孩子们能自主探寻、观察和讨论,并将拿来的袋子根据它的颜色或用途进行了分类整理,根据分类可以再循环使用。

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“袋”你探秘

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纸袋很容易破,烂掉了不能用了。

对啊,我还是喜欢塑料袋。



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我也喜欢塑料袋,而且塑料袋还可以用来做拔河的游戏,也不会断,那到底为什么呀?
新的问题出现,引发了孩子们新的思考,于是,针对塑料袋的这一现象,孩子和老师开始了探究关于“塑料袋的属性”的小实验。

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你们猜用牙签扎袋子,袋子会破吗?里面的水会漏出来吗?

我猜,用牙签一戳,水就会流出来的。



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我觉得不会。塑料袋能够用来拔河,我的力气很大,都没有把它拉断。牙签肯定也不会把它戳破的。
 对于孩子们提出的猜测,老师提供材料和他们一起进行实验和操作。

塑料袋的属性-韧性


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实验结果

 孩子们通过实验,发现塑料袋装满水,用牙签去扎,水是不会漏出来的。塑料袋有“韧性”,这个属性使得塑料袋坚固,不容易撕破和扎烂。

我们一起来看看小朋友们记录的实验结果吧

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塑料袋的属性–光滑性

在探索完塑料袋有“韧性”这个属性后,孩子们兴趣高涨,他们发现原来生活中不起眼的塑料袋,居然还有这么多好玩的地方。这时候,一个孩子的声音响起来:

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塑料袋看起来太普通了,怎么样可以让它们变的更漂亮吗?

可以在上面画图案,还可以装饰。



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 这个建议很快被一部分孩子赞同,于是孩子们来到美工区域,开始他们的“塑料袋”作画之旅……

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“袋”子创作

在孩子们对塑料袋进行了初步的探索,以及了解塑料袋的一些属性后,孩子和老师一起,将收集到的袋子放置在美工区,让孩子在区域活动或者其他一日生活流程当中,利用袋子进行自由创编。

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一“袋”多用,引导幼儿从多种角度循环利用塑料袋,从而开拓幼儿思维,可见大多数幼儿都愿意,且积极地探寻塑料袋的用法,从生活、游戏中了发现了塑料袋的许多妙用,在循环使用塑料袋的过程中孩子们也萌发了“物尽其用”的环保意识。

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“袋”你玩游戏

认识了各种袋子后,孩子们纷纷发表自己的想法,开启了趣玩袋子的探索之旅!

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袋子还可以用来干嘛呢?

这么多的袋子我们可以用来做游戏。



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我想和袋子一起跑。

我想往袋子里扔球。



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我想用袋子来当风筝。

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“袋”子音乐会

“塑料袋可以发出’沙沙沙’的响声”“我用力快快地搓和轻轻地搓,塑料袋发出的声音不一样……”“我们可以用塑料袋给歌曲配音”。
 

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危险时“袋”

在孩子们对塑料袋这个材料有了一定的认识和运用后,一次活动中,一个孩子的发言引起其他孩子的谈论。

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塑料袋可以玩好多游戏啊,我真喜欢它,它真有用。

可是我妈妈说,有些塑料袋是不环保的,它会危害地球环境。



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因为它好久才会分解,要是动物吃了就会死的。

为什么好久才会分解啊?



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孩子们在探索塑料袋的过程当中,已经不仅仅满足于它的玩法、属性和运用了,而是对于这个材料的性质产生了好奇。于是,在孩子们兴趣的主导下,老师与孩子们通过绘本阅读、电脑查阅等方式了解塑料袋的危害。

   3、 何处归“塑”   



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如何处置


探索问题

这些塑料袋用了那么多次以后,实在没法用了,还是要被丢弃,成为垃圾,那该如何处理这个垃圾呢?

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可以用火烧掉啊,我看见过烧垃圾。

埋起来,可以做植物的肥料!



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我们一起把袋子埋起来,过段时间再去看看它有没有变化吧!

好呀,埋到哪里呢?



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埋在幼儿园的空地下。

我们也可以埋环保袋哦。



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我们的洞要挖大一点,还要挖深一点,还要做好记号。
我不急于给出孩子们答案,也不否定他们,因为我知道孩子们的学习需要亲身体验、实际操作才能真切、直观的感知,才能形成内化的认知和不同的情绪情感体验。所以,就让我们真的去做一做,验证我们的想法吧。

验证一下

我在确保安全的前提下,给孩子们演示烧掉塑料袋,孩子们都伸长了脖子好奇的看着,烧完后还给孩子们凑近观察,这时孩子们都纷纷捂住了鼻子,都说怎么这么难闻啊,是呀,燃烧塑料袋确实可以使塑料袋几乎消失,变成粉末,但会产生难闻的有毒气体,这会污染空气呀!看来这个方法不合适。

验证一下

为了更好地了解乱扔垃圾袋的严重后果,班级里开展了相关的科学小活动,小朋友们在老师的带领下,将塑料袋片、布袋片和纸片埋进土里,两周后挖出观察,作对比实验,此次实验未完待续~~~
在活动的过程中,孩子们相互合作,一边挖坑,一边讨论着埋在地里会有什么变化。通过“袋子填埋”的实验,孩子们直接体验、亲身经历,认识到塑料袋垃圾的危害,将“少用塑料袋”的认识内化为自觉的行为。

   4、 无拘无“塑”  



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减塑行动,从我做起

如何减塑

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可以使用环保袋,还有纸袋子。

不要用塑料打包盒。



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不要用吸管,那也是塑料的。

那就让我们一起行动起来吧!



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我们减塑  给地球减负

如何宣传减塑

孩子们的“减塑”行动开展的热火朝天,带动着家里的每一个人,不过“减塑”环保光靠我们一个班的力量可不够呀!我引导孩子们思考:如何让更多的人知道塑料垃圾的危害,知道要“减塑”环保。


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我们可以告知他们,让他们都知道

告诉谁?



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幼儿园里的小朋友、老师、爸爸妈妈们。

除了用嘴巴说,面对面告诉别人,还可以用什么方法快速的让更多的人知道?



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拍视频发给别人。

恩,我们可以将视频发到网上,让很多人知道。



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宣传海报

孩子们看到了大海里面的动物吃了塑料的视频,每个人都觉得动物很可怜,之后又慢慢的了解到很多和“塑料”有关的信息,孩子们知道塑料垃圾对地球是有很大危害的!,于是孩子们想到并绘画了自己的建议,把它宣传出去,希望我们的世界能少一些垃圾! 

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环保宣传视频

来看一下我们小朋友为保护环境拍摄的宣传视频吧。

家长转发宣传视频

家长积极转发,我们收获了更多的支持者和参与者,大家都不约而同的进行转发,宣传范围再一次被扩大了。

【2024年第178期】《追随幼儿,发现课程》之一百六十九——无拘无“塑” “袋”动环保-幼师课件网第107张图片

【2024年第178期】《追随幼儿,发现课程》之一百六十九——无拘无“塑” “袋”动环保-幼师课件网第108张图片

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环保服装秀

在经过一段时间对袋子的认识和运用后,孩子们有了更深一步的思考,也深知塑料垃圾给环境造成的污染,于是我们决定,进行废物再利用,家长与孩子共同设计环保时装,使用塑料袋、快递袋等制作出了一件件精美的时装。

制作过程

家长们积极参与,与幼儿一起制作服装。

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走秀视频

大家一起来欣赏一下吧。

    课程感悟 



生活处处有课程,生活中最常见的塑料袋,却激起了孩子们的探究欲望,他们在与塑料袋碰撞、互动的过程中充分展现了他们的奇思妙想,不仅可以利用塑料袋玩出有趣的游戏、神奇的实验,而且还可以做出有创意的艺术品来装点生活,同时知道了塑料袋给环境带来的危害,有了初步的环保意识,最重要的是孩子们体验到了自主探究的乐趣。
每一个孩子都是天生的游戏家,我们相信,他们与塑料袋的故事还会继续……

李沧教育用心倾听,与您真诚沟通

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编辑|中四班

初审|王晓丽

复审|徐妍

终审|朱琳






文章转载自微信公众号:青岛市李沧区青峰路幼儿园

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