对于小班孩子来说，小手每时每刻都在帮助他们认知周围的环境和事物，他们开始尝试自己吃饭、自己穿脱衣裤、自己上厕所等基本的生活技能。《幼儿园教育指导纲要》也明确指出：“要培养幼儿具有基本的生活自理能力”。因此，让孩子们认识自己的小手，了解手的功能，乐于自己的事情自己做，十分有必要。我们不仅希望孩子们知道手对自己的重要性，更希望孩子们看到自己能力的展现，从而获得自信心去完成各种活动。
小班幼儿这一阶段非常喜欢做一些力所能及的事，他们从家里到幼儿园，学会了许多新的本领，明白了自己的事情自己做。自己吃饭、穿衣服、穿鞋子……自己能做这么多的事情，这都离不开自己能干的小手。小手能做的事情可太多了，我们了解自己的小手吗？接下来就让我们一起来探究“手”的奥秘吧！
认识小手
我知道的小手
关于小手的调查问卷
孩子们对自己的小手都很关注，于是我们开始了对小手的探索，手有几部分组成？手有哪些本领？我们应该怎样保护好自己的手？孩子们带着这些问题进行了调查，在调查中知道了小手的样子，本领以及秘密。
小手的秘密
探索手指纹
在一次美工区活动中，小朋友们正在用小手画画，需要将颜料染在手上，她用手在纸上擦了一下，有一个小朋友发现纸上面有一个个小线条。然后兴奋地让我看：“老师，你快看看，我的手指按在画上面有很多小线，我的手指上也有！”听着她说，于是，“神奇的指纹”这一活动就诞生了。
基于幼儿的兴趣点，我们还开展了手指画的游戏。
在指纹画的活动中，让幼儿从学习指纹画、装饰指纹画中，不断突破传统的绘画经验，让幼儿在轻松自如的环境中发挥自己的想像，大胆地作画，体会创作带来的无穷乐趣。
手影游戏
孩子们在户外玩游戏时也注意到了自己影子的造型，于是我们提供了手影图片、视频等，孩子们继续跟着摆弄起来。
1
老师我的小手会变小螃蟹。
2
我的小手可以比爱心。
3
看我的小孔雀。
小手本领大
我的小手会说话
你好
拉钩不许变
嘘！安静
你真棒
手的动作除了适应生活需要外，还有传递信息的作用，提高了幼儿遵守秩序的观念，使幼儿对人体动作的熟悉得到提升。活动中幼儿看手势大胆猜想创编不同故事，还提高了幼儿口语表达的能力。
我的小手会游戏
通过区角游戏、户外游戏等，孩子们知道了自己小手的本领，喜欢用手与人打招呼、游戏、交往……
1
我会用小手翻书！
2
看我们搭的积木。
3
我会照顾宝宝。
4
我给大蒜宝宝喝水。
5
看我扔沙包
6
我的小手真听话，可以接住弹弹球。
孩子们在游戏、实践、操作的过程中体会到了自己小手的本领，对自己的小手充满了自豪感。
我的小手会穿衣
1
看！我会自己拉拉链。
2
小扣子，找扣眼。
3
拉链宝宝对对齐。
“生活即教育，教育即生活”，生活就是大课堂，教育的本质就是回归生活。让孩子们在生活中学习，在生活中积累，在生活中得到发展。
我的小手会手工
在超轻黏土活动中，我们鼓励小朋友用灵活的小手用捏、搓、揉、压、等制作方法，大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验超轻黏土造型活动的乐趣。对于孩子们来说，是十分有趣和有成就感的事情。
我的小手传递爱
我们的小手真能干，不仅拥有很多本领，还可以帮助他人，给周围的人带来更多的爱和温暖。
我的小手会魔法
其实，我们的双手还会变魔术哦！快来听一听、看一看，它们变了什么、做了什么事吧！
我的小手爱干净
小手能帮助我们做那么多的事情，所以我们一定要好好爱护我们的小手，该怎么保护呢？来听听孩子们的好办法！
通过这次活动，我发现个别幼儿虽然年龄小，但是经过耐心地引导和自身的努力，完全可以形成良好的卫生习惯。
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《了不起的小手》：教孩子勇敢地用小手探索世界、表达自己、关爱他人。我们的小手很了不起，一起了解小手的用途，去做更多美好的事！
从孩子们入园到现在已经三个月了，他们正在慢慢长大，越来越独立，孩子们在成长中会越来越熟练地运用双手，完成或简单或精细的任务。同时，在与他人的交往中，孩子们也会逐渐了解手所具备的社会意义。比如：当他们看到表演区很棒的节目时，会热情地鼓掌传递喜爱；又如，和朋友闹别扭了，他们会握个手就表示和好了。
通过细致的观察和认真的倾听，我们捕捉到幼儿对自己的小手感兴趣，在抓住孩子兴趣点的基础上，帮助孩子们整理和深化他们的经验，有效地激发了他们主动探究的欲望和积极性。我们鼓励并支持幼儿自主参与各种探究活动，为他们的成长和进步搭建了坚实的平台。通过生发一系列课程活动，我们高兴地看到孩子们不仅学会了多项新本领，而且在这个过程中，他们的手部精细动作得到了发展，自信心得到了增强，学会了与他人合作，创造力也得到了极大的激发。孩子们在轻松愉快的环境中边玩边学，为他们的全面发展和健康成长打下了坚实的基础。
图文|李梓桐
美编|李梓桐
审核|陈霄逸
文章转载自微信公众号：盛世红苗
