“幼小”双衔接，正在进行时——幼儿园篇 ——盛世红苗幼儿园家长学校之幼小衔接系列（二）

        陶行知先生曾说：“一切的教育，从了解孩子开始。养孩子就像种花，要耐心等待花开。”幼儿园与小学不仅是儿童重要的两个学段，更是他们生活、生命历程的两个重要阶段，这两个学段与阶段的有效衔接和有机统一是实现儿童生命的可持续发展和终身发展的重要前提。

       为科学合理实施幼小衔接，我园以《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》为指引，准确把握入学准备的内涵，我园聚焦“差异”，关注“能力”，“联动”小学，“同步”家长，在学期初就制定了《盛世红苗幼儿园“幼小衔接实施规划”》，为幼儿成长奠基。

       我们一起来看看幼儿园都做了哪些准备吧！

        充分发挥环境育人的隐性教育功能，与班级幼小衔接主题教育接轨，呈现幼儿活动轨迹，让幼儿在与环境的互动中自主成长。

       廊道中，创设十二徽章“养成教育专栏”,根据每月养成教育习惯培养目标创设相应墙面，发挥环境的隐性教育功能。

       班级中，创设幼小衔接主题教育墙,让幼儿对小学有一个初步的认知，形成对小学积极向往的情感。

        活动区里，投放用多元材料创建丰富且富含教育意义的活动区域，让孩子在游戏中提升自主性和学习品质。

       通过班级一日活动，在生活、学习、游戏、户外活动中，实施幼小衔接课程，促进幼儿成长。

家庭亲子整理打卡活动

整理收纳小妙招活动

开展时间管理主题活动

名字创意画活动

集体游戏名字找朋友

户外合作游戏

挑战飞人

不推不挤秩序好

       以不同主题，平行班开展趣味小游戏竞赛，让幼儿在同伴互助中提升能力。如：我是生活小能手、学具收整小行家、餐前新闻播报员等活动。

       通过多元化实施路径，向家长宣传科学幼小衔接理念，家园共育，实施全面衔接。