与牙同行
课程起源
在一天的午点时刻，孩子们都是进区域里活动，而有些孩子们在吃水果。突然听到了一个孩子跑过来大声的和老师反馈到她的牙齿掉了，而旁边玩区域游戏的孩子也纷纷围了过来，问老师“为什么会掉牙齿呀？”另一个女生惊恐的说“掉了的牙齿是不是不会长出来了。”“我们也会掉牙齿吗？”随即大部分孩子都带着关于孩子的疑问围了过来，问了起来。
孩子们进入大班，乳牙开始掉落，恒牙慢慢长出，六七岁是他们换牙的时期，孩子们十分好奇，所以经常在一起谈论牙齿的话题，他们对自己对同伴的牙齿都开始关注起来。经老师统计，大班组好多幼儿都有蛀牙，并且部分孩子蛀牙情况比也较严重。虽然孩子们知道蛀牙对自己的身体不好，但是要保护牙齿的意识还不是很强。无法抵抗甜食的诱惑，还有不按时刷牙等习惯，为了让孩子更加了解牙齿的知识，面对掉牙不害怕不恐惧，科学正确对待牙齿。所以班级里展开了对牙齿的生成课程，在探索中学习知识，养成讲卫生勤刷牙的好习惯。
课程脉络
观察好朋友和自己的牙齿
掉牙是怎么发生的呢？怎么好好的牙齿会掉下来呢？对于班上同学掉牙的事件，孩子们都非常的好奇。于是在进科学区的孩子们纷纷拿起了放大镜去观察同伴的牙齿，看看牙齿是怎么掉出来的？
清懿：掉牙齿的地方有个洞。
嘉诚：我看到了牙齿里面黑黑的。
正昊：嘴巴里还有吃的面包粒。
紫欣：牙齿有很多的形状，有尖尖的，平平的。
DELICACY
通过孩子们的观察发现每个人的牙齿都存在一些奇怪的现象？有洞？有黑黑的？还有一些食物的残渣？他们细心的将观察到的牙齿都记录了下来！然而孩子们也产生了，新的问题：我们的牙齿到底怎么变成这样的呢？我们的牙齿不同的形状有什么作用呢？
了解牙齿
经过上次的观察和记录，孩子们发现了牙齿的特别之处，原来每个人的牙齿长的都不样，每个人都有牙齿，那牙齿作为我们人体的器官之一，它的作用是什么呢？让我们一起来通过照片视频来了解一下我们的牙齿！
老师：小朋友们，牙齿的作用都有些什么呢？
锦延：牙齿可以帮助我们吃东西。
芷安：牙齿会咬碎食物。
诗芸：牙齿让我们看起来更好看。
俊杰：牙齿可以帮助我们说话。
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通过了解牙齿，孩子更加生动形象的了解了我们牙齿的结构，并且知道了牙齿对我们的作用。也知道了牙齿不同的形状所具备不同的咀嚼能力，并不是所有的牙齿都是一个形状的。
牙齿大调查
孩子们通过学习都了解了牙齿，但是每个人的牙齿都存在着不同的问题，我们的牙齿出现了怎样的问题怎样去解决呢？针对此问题，我们做了一次家庭大调查，宝贝们和爸爸妈妈一起来讨论一下，牙齿小知识。
庭威：我们的黑黑的牙齿是蛀牙，因为我们吃了糖果，薯片。
迪迪：我们应该要用牙刷牙膏把牙齿刷干净。
梓萱：妈妈告诉我，换牙的时候要把牙齿丢到房顶上。
淑雅：我们晚上要记得刷牙，这样才能有干净的牙齿。
孩子们经过和爸爸妈妈的调查发现，原来很多小朋友的牙齿都有蛀牙，而且是饮食和清洁不当导致的。在调查中也了解了有关掉牙的习俗。
绘本故事《牙齿大街的新鲜事》
经过上次的牙齿大调查，孩子们发现自己嘴巴里面都有蛀牙，蛀牙是怎么来的呢？为什么会有蛀牙？让我们一起去牙齿大街寻找答案吧！孩子们一起通过绘本故事《牙齿大街的新鲜事》发现，我们吃的食物残留下来会和细菌一起侵害我们的牙齿，变成龋齿！
通过绘本故事，孩子们知道了在我们的牙齿大街里原来有这么多的细菌在侵害我们的牙齿，这些细菌让我们的牙齿变成了蛀牙。也明白了这些细菌都是害怕刷牙的，所以我们日常要养成良好的刷牙习惯。
牙齿生病了怎么办？
当牙齿生病了，我们应该及时的去看医生，让医生为我们解除病痛，寻找方法。看！我们班有很多小朋友都长了蛀牙，有时候牙痛的时候吃不下饭。为了了解牙医为病人医治牙痛的过程，班级开设一个牙医诊所，看看我们的医生是怎么帮我们的病人诊治的呢？
MUSIC NAME
孩子们通过扮演和学做小医生，从中知道了牙齿也能引发疾病。并且在牙齿生病时需要及时去医院检查治疗。
学会刷牙
孩子们知道了如何不正确清洁牙齿，我们的牙齿就会引发疾病，并且给身体带来不适的症状，当牙齿生病，牙痛起来又痛又难过。而且牙齿变得黑黑的，不干净整洁。为了保护我们的牙齿，让我们都能拥有一口美丽洁白的牙齿。小朋友们都意识到我们要学会刷牙，掌握刷牙的方法。跟着刷牙歌一起来刷牙吧！
超儒：上面的牙齿要往下刷。
郝文：下面的牙齿往上刷，还有里面的大牙也要上下刷干净。
孩子们通过学习刷牙，知道我们的刷牙要用对方法，并且要学会清洁干净，这样才能远离各种牙齿的疾病。
牙刷牙膏的秘密
孩子们学习过了正确刷牙的方法，在刷牙的时候我们还会用到牙膏和牙刷，那牙刷和牙膏的作用很大哟，可以让我们的牙齿保持干净整洁，口齿清香。宝贝们也从家里带来了闲置废弃的牙刷牙膏，现在让我们来仔细观察一下牙刷牙膏，闻闻味道研究一下。
予馨：牙刷的刷毛细细的长长的。
云淼：牙膏有很香的味道，有草莓味，绿茶香。
安泽：牙膏的形状有很多种。
静怡：牙刷上有很多的图案，还有很多的颜色。
通过观察和闻到牙膏的味道，发现牙膏都是有比较清香的味道。而且牙膏能产生泡沫。而牙刷上有很多的细毛，这些细毛在牙齿上磨擦和泡沫一起把我们的牙齿变得更加的干净整洁。
牙刷作画
孩子们在观察牙刷的结构和材料上时都对刷毛特别的感兴趣，这些毛毛可以侵入我们牙齿表面，把我们粘在牙齿上的食物清理干净，这里刷毛又细又软，用处可真大！那这些刷牙除了可以用来刷牙，还能刷出什么来呢？我们决定把牙刷和美术一起结合看看，它能刷什么什么样的线条？
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根据牙刷作画，我们发现了我们往上刷的时候，线条能又细又长。牙刷在刷鸵鸟身体的时候也能把鸵鸟的身体刷的毛绒绒的。
变软的鸡蛋壳
我们的牙齿也像鸡蛋壳一样，有钙质，硬硬的。所以我们选择了用鸡蛋壳做科学小实验，本次的科学实验活中，孩子们通过大胆猜想、亲身体验、实践操作、坚持观察知道了醋里含有醋酸，蛋壳中含有碳酸钙，碳酸钙在醋酸里浸泡时自然就消失了，蛋壳也就变软了。如果不保护牙齿，不养成良好的刷牙习惯，时间久了，食物里的醋酸就会像腐蚀鸡蛋壳一样，将我们的牙齿里的钙腐蚀掉，变成蛀牙。小朋友们要想牙齿健康，一定要养成良好的刷牙习惯哟！
通过孩子们在家积极制作的实验，并且观察实验的结果。都能在实验中发现，每一种浸泡的鸡蛋都能发生不同的化学反应。刚开始白白的鸡蛋变成黑黑的，联想到我们的牙齿不爱护不清洁也是会变成黑的。
护牙行动
通过我们进行实验，并且在实验中得出结论，牙齿不清洁很容易得蛀牙。如果蛀牙了，牙齿就像房子受损一样，一旦蛀到牙神经就会牙痛，如果蛀到牙根就不得不拔牙了。上次的实验激发孩子进行话题讨论：那我们要怎样保护牙齿呢？
庭威：我们要多刷牙保护牙齿。
梓萱：我们吃完东西漱口可以保护牙齿。
宝栋：我们不能吃甜食，糖果。
语欣：多吃蔬菜水果可以保护牙齿。
让我们一起来看看小朋友的“护牙行动”吧！
通过了解孩子们在家的刷牙习惯，多数都是早上起床后会主动的清洁牙齿。而爱护牙齿并不是只有刷牙，还有饭后的淑口，及时的把食物残渣清洁干净。
定时检查牙齿
幼儿时期，孩子的牙齿还不足够坚固，保护牙齿的牙釉质还没有积聚得非常充足，口腔的自我防护机制也没有充分的建立。因此，儿童经常会产生一些口腔以及牙齿的问题。轻则给儿童带来痛苦，严重的甚至可能会影响到儿童的牙齿发育。所以定期检查牙齿，进行牙齿护理是有很大作用的。
如齿可爱
爱护牙齿不仅仅局限于课程学习中，我们将保护牙齿的习惯渗透进幼儿的日常生活，让他们拥有一口健康的牙齿和灿烂的笑容。
学习品质
在《与牙同行》的活动中，孩子利用已有经验，将自己的经验与课程活动相结合。通过绘画牙齿，了解牙齿的结构等等，感知牙齿对人类的重要性。追随孩子的兴趣，开展牙齿大调查计划以及科学活动，在探索中成长，在计划中成长。
语言领域
在《牙齿大街的新鲜事》的整个活动中，都贯穿于语言领域，为孩子们创造说话交流的机会并体验语言交往的乐趣。孩子们在运用语言进行交流讨论的同时，也发着交往人际交流能力，学会了倾听他人想法并给予积极的回应。
健康领域
通过《学习刷牙》活动，促进了幼儿卫生健康发展，让孩子学会正确刷牙，养成良好的卫生清洁习惯。
科学领域
通过开展各项活动，幼儿在探索中成长，在科学活动激发幼儿的探索欲望，幼儿以亲身体验为主。亲自感受到食物带给牙齿的危害，知道在饮食方面要注意，吃完东西要刷牙漱口。
社会领域
通过《牙齿诊所》活动，创造交往的机会，不仅学习如何正确爱护牙齿，还让幼儿了解牙齿这个行业，敢于表现表演，说出自己的想法和理由。
艺术领域
通过《牙刷做画》、《牙齿的结构》活动，充分给孩子们创造条件和机会，利用牙齿的结构，萌发幼儿对牙齿的了解，利用丰富其想象力和创造力，让孩子自主创作，表达自己的内心感受和想法。
教学反思
通过此次小朋友换牙事件，班级生成了一系列有意义的活动。换牙是每个孩子必须经历的一个过程，它标志着小朋友的成长。作为教师的我们深切地体会到“一日生活皆课程”的真谛。所以，我们要密切关注孩子成长中的换牙期，根据孩子的需要，帮助孩子正确认识换牙并养成良好的卫生习惯。要利用生活中的问题，在这一过程中教师应该作为：“支持者、合作者、引导者”细心观察，不断发现幼儿日常的点滴，引导孩子们自主、自由、自发地投入到活动中去。我们在组织活动中还是缺乏多形式的教育，应该通过不同路径和方式让孩子们初步了解了牙齿的结构，激发孩子们探索牙齿的兴趣，知道如何保护自己的牙齿，以及为什么会换牙。随着活动的不断深入，孩子们了解蛀牙形成原因以及对人体的危害，还掌握了正确的刷牙方法，养成了早晚刷牙的卫生习惯。
END
班级|大二班
图文|梁珊珊 邓雅君 欧凤仙
编辑|梁珊珊 邓雅君
初审|陈丽
终审|欧阳新茹
