课程
故事
幼儿园的一日生活皆课程，一个话题，一个游戏，甚至一只蜗牛，都有可能成为孩子们津津乐道的“话题”，俯下身来倾听孩子们的声音，课程故事就在身边悄然发生。
你好！
小蜗牛
初遇“蜗牛”
乐乐：“老师，我们在草地里发现了一只小蜗牛。”
齐齐：“让我看看，让我看看。”
孩子们的注意力被这个有生命的小可爱吸引了过去。纷纷开始蹲下身观察起来。
萌萌：蜗牛这么小，好可爱啊，我真想摸摸它。
这突如其来的小客人引起了孩子们的好奇心，就这样有了孩子们和蜗牛的一场美丽邂逅！
“趣找”蜗牛
在哪儿找到蜗牛呢？于是孩子们在幼儿园的各个角落里寻找蜗牛。
书垚：我在草丛里找到了蜗牛。
颢骞：我在墙上找到了蜗牛！
祎航：我在土里找到了蜗牛！
在寻找蜗牛的过程中，孩子们发现蜗牛喜欢下雨天，这都是他们珍贵的收获。
“趣探”蜗牛
孩子们观察蜗牛后，个个迫不及待分享自己的发现。
琪琪：我发现蜗牛爬得很慢很慢很慢…
萌萌：碰一下蜗牛的角，它就缩回去了
森森：蜗牛背着一个大大的“房子”，有点硬。
孩子们对于蜗牛并不陌生，但他们也对小小的蜗牛充满着好奇和疑惑。为什么蜗牛会有一个大大的壳？蜗牛喜欢吃些什么东西呢？让我们继续蜗牛的探秘之旅吧！
蜗牛大调查
关于蜗牛，你想了解什么呢？在交流与讨论中，我们与孩子们一起制作了关于“蜗牛”的调查表，家园合作完成了“蜗牛大调查”。
通过亲子调查,我们有了新发现：
蜗牛有一个硬硬的壳，身体软软的。
蜗牛喜欢住在湿湿的地方，下雨的时候就出来了。
蜗牛有触角长着一对眼睛。
在讨论的过程中，孩子们总结出了不少蜗牛的经验：蜗牛喜欢生活在阴暗、潮湿的地方，一般都是在下雨过后出来活动。
蜗牛真的是这样的吗？
面对孩子们对蜗牛的好奇心，班级里开展了科学探究活动《蜗牛的秘密》，让孩子们进一步了解蜗牛的身体结构和生活习性。
为了方便孩子们观察，我们设立了蜗牛观察角。
安安：“它们住在大房子里”
畅畅：“咦，有一只好小好小的蜗牛，是蜗牛宝宝吗？”
然然：“有一只蜗牛爬得好慢啊！”
蜗牛观察角每天都很热闹，孩子们来园第一件事就是来到观察角观察蜗牛。经过一段时间的观察我们知道了蜗牛独特的生活习性。
“趣养”蜗牛
为了便于孩子们更清晰地观察，我们发动家长资源，带来了体型比较大的白玉蜗牛。
“这个蜗牛和我们之前找到的怎么不一样呀？”
“哇！这只蜗牛好大！”
“它的身体是白色的耶！”
“壳上还有花纹呢！”
“这是白玉蜗牛，是爸爸给我找到的！”
见到新朋友，大家好奇的看一看、摸一摸。
我们一起看看孩子们还观察到了什么？
我发现蜗牛会拉便便，便便有点黑黑的。
我发现蜗牛的触角很长，一碰它就会缩进去，老师说是它在保护自己躲避危险。我发现蜗牛很喜欢在它的壳里面睡觉。
蜗牛喜欢吃什么？
航航：它应该喜欢吃蔬菜。
兰兰：它肯定喜欢吃水果。
每一次喂了食物后，孩子们就着急地观察起来，但直到放学食物都仍然“完好无损”。
“它怎么不吃呀？”
“可能是不好吃。”
“我猜它不喜欢吃！”
“难道小蜗牛也挑食吗？
但是每次到第二天早上，小朋友就惊奇地发现食物都被啃了好多下或者吃完了，特别是菜叶，这不禁让小朋友们充满疑惑，蜗牛是什么时候吃的呢？
由于无法一整天持续地观察蜗牛进食，为了解决这一问题我们找到有关蜗牛的绘本：
看完绘本，大家豁然开朗：“蜗牛早上睡觉，晚上吃食物。”原来蜗牛最喜欢吃的是各种蔬菜的叶子。比如：生菜、包菜、大白菜等。
新的问题
你们看，蜗牛爬过的地方有“水”？
像鼻涕一样，黏黏的……
不对，这是蜗牛的粘液！
当孩子们观察时，他们发现蜗牛的身体又软又湿，凉凉的。
孩子们发现的黏黏的东西，原来是蜗牛分泌出来的粘液，粘液能让它的身体保持湿润，在爬行时会留下痕迹。
趣“玩”蜗牛
孩子们在观察和饲养蜗牛的过程中，对蜗牛背上的“螺旋”花纹充满了好奇，他们纷纷动手来给蜗牛的壳穿上漂亮的衣服，让我们来看看他们的奇思妙想吧！
孩子们还利用粘土制作小蜗牛，在动手操作中加深了对于蜗牛的喜爱。
可爱的小蜗牛游戏，真好玩！
在“与蜗相遇”活动中
教师追随幼儿的兴趣
让幼儿大胆猜想、付诸行动
在体验蜗牛探秘的乐趣中
感知生命的奥秘
从而学会尊重生命、敬畏自然
孩子们与蜗牛的精彩故事
还在不断上演
敬请期待
……
图文丨徐玉梅
班级丨云朵班
编辑丨宫 杰
审核丨任奕霖
