课程故事
我妈妈
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：我们既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。
虽然孩子们天天和妈妈在一起，谈到自己妈妈的时候也都特别兴奋，但是对妈妈的工作、爱好、经常做的事，这些认知混淆。在绘本故事《我妈妈》的阅读日分享活动中，激发孩子们对绘本阅读浓厚兴趣的同时，也初步让他们感受到绘本中妈妈浓浓的爱；抓住此次教育契机，一场关于我妈妈的课程故事由此发生。
我的超人妈妈
子渊：我妈妈是老师，她教给哥哥姐姐很多知识。
恒屹：我妈妈是医生，她可以帮病人治病。
辰希：我妈妈是编辑师，她经常坐在电脑旁。
乐安：我觉得我妈妈和超人一样，家里的事情都是妈妈做的。
我跟着妈妈学拖地、学削水果、学弹琴
很多事情我都可以自己完成，不用妈妈在旁边教我啦
妈妈教会我们这么多的本领，我们也要回馈妈妈
我来当妈妈
在充分了解妈妈每天要做的事情后，孩子们迫不及待的在娃娃家玩起了“扮家家”的游戏。
照顾小宝宝
给宝宝洗澡、做抚触
整理房间
冲奶粉
穿衣服
我想妈妈啦
^^
我可以看看妈妈的照片，就不难过了。
^_^
我可以和好朋友一起玩。
o_o
我可以抱抱老师，老师就是妈妈。
>_<
我可以抱着娃娃家里的玩偶，坐在沙发上缓一下。
我用我的方式去爱你
孩子们眼中的妈妈，是最漂亮的妈妈。
在美工区，孩子们变身小小设计师。
为妈妈设计漂亮的项链、手环以及包包。
妈妈对我们的爱总是默默无闻，但我们对妈妈的爱可以掷地有声！“想念要怎么说出口？”“想念要大声说出来！”
图文丨要伟静
编辑丨宫 杰
审核丨任奕霖
文章转载自微信公众号：河北大学幼儿园
-=||=-收藏赞 (0)
幼儿园研学培训，找优师教研18610206462
南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
