房管局园教师     曲露露

        人生能遇到一位好老师是莫大的美好，从选择教师这个行业开始，我就非常希望自己能做一名好老师，把美好带给我的孩子们。

感受孩子的需要

做有感恩心的教师

        时光清浅，辗转流年，7月送走了我的第一批毕业生，孩子的不舍、家长的感谢让我深深体会到幼儿教育的温馨与美好，三年时光，我和孩子亦师亦友，他们慢慢教会了我如何做一名孩子喜欢的好老师。

        时光虽然转瞬即逝，但和孩子们在一起生活的画面却时常萦绕在我的脑海中，让我感到幼儿教师职业的美好与充实。这份美好来自于孩子们在生活中的互帮互助，在游戏时的专注与坚持，在收获成功时的自信与喜悦，更来自于孩子们一句句真挚的表达：“曲老师，我好爱你”“天冷了，你多穿衣服”“老师，你唱歌真好听”……是这些美好的时刻给予我前进的力量，让我始终向着朝阳，不断努力奋进。

        每一个孩子都是一颗种子，每一颗种子都是独一无二的，需要我们耐心地观察，记录孩子们成长的过程，并适时给予适宜性的指导和支持。我发现也许只是老师一个会心的微笑、一个肯定的眼神、一个如常的拥抱，但这点点滴滴却能滋润每一颗种子，沁润孩子们稚嫩的心田，汇聚成为他们成长的力量。

支持孩子的发展

        本学年的两次家长半日开放活动中，在平时稳扎稳打的练习一日常规流程以及备好每一节课，最终在家长面前呈现了满意的答复，有效提升了家园共育的质量，得到了家长的好评。

倾听花开的声音

衔接有度 准备有力

        幼儿园到小学,不是翻山越岭,不是跳跃大沟深壑,也不是进入天壤之别的生活 ,而是童年生活的一种自然延伸和过渡。为科学做好幼小衔接工作，我园围绕《幼儿园入学准备教育指导要点》和《3～6岁儿童学习与发展指南》，从四大准备着手，尊重幼儿的发展规律和学习特点，教师环境创设，课程设计，专家引领，实地观摩等方式精准做好了衔接工作。从能力与习惯着手，立足园本课程，全面促进幼儿做好幼小衔接的准备，并尝试开展个性化幼小衔接工作，本年度与一小，二小，庙前街小学形成合力，进行了包含互换课堂、入园/校观摩、交流、联合互动等交流活动，有力推进了幼儿园与小学科学、有效、双向衔接，促进幼儿顺利过渡。

静看孩子的成长

         一年又一年，我慢慢成熟，也感受到了真正做一名好老师，不仅需要爱心和耐心，还需要有一双善于观察、发现幼儿内心需要的眼睛。还记得有个小朋友总说“我困”，早上进班后说“我困”，吃饭前说“我困”，连刚刚睡醒也说“我困”。经过观察我发现，她的每个“我困”背后的原因不是想睡觉或是没睡醒，早上的“我困”是希望得到老师的安慰和陪伴，吃饭前的“我困”是遇到不喜欢吃的食物了，当发现了孩子每个“我困”背后的真正需要，老师及时地关注并给予她相应的鼓励和支持，这样很快她便适应了幼儿园生活，也逐渐学会了如何表达自己的需要。

不断提升的自我

        这一年，在领导的信任与支持下，在同事们的帮助下，我有了满满的收获。时光不负努力，成长的见证，一份荣誉，一份责任，未来可期！

        有人说：幼儿教师像埋在地下的树根，别人看不到我们的苦累和美好，这份幸福只有自己知道。在我心中，幼儿教师就是幸福的职业。我们的幸福是看到孩子得到老师鼓励后露出自信的脸庞；是孩子从兜里掏出自制的小礼物时那份感动；是翻阅合影时浮想出和孩子们经历的美好瞬间；是见证每个孩子都能成为更好的自己……我热爱我的工作，希望可以陪伴更多的花朵成长，更期待花朵们在阳光下尽情绽放。

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