政北路园教师     郭 钰

春季——助力成长

      春季，我所带的大班幼儿迎来最后一个学期，为了帮助幼儿更好适应小学生活，幼小衔接工作便成为工作重点。幼小衔接是指幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是孩子经历的一个重要转折，这个学期我更加注重从幼儿的身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面，促进幼小衔接高质量发展。

      ??幼小衔接之正确打开方式

      身心准备：带幼儿了解小学，获得积极的情绪体验，幼儿对小学生活充满向往、保持良好的情绪状态。幼儿喜欢运动、提升动作协调能力，增强体质，为升入小学做好身心准备。

      ??幼小衔接之打开正确方式

      生活准备：幼儿需要在日常生活能力方面做好相应的准备。养成良好健康的生活习惯，例如：早睡早起、按时入园，以规律作息影响幼儿；提升幼儿生活自理能力，做好个人生活管理，提高自我服务能力；增强幼儿安全防护意识，自我保护意识和能力；培养良好的劳动习惯，幼儿能尊重生活中的劳动者，珍惜他人的劳动成果。

      ??幼小衔接之正确打开方式

      社会准备：幼儿适应小学特点的团体生活，例如交往合作、诚实守规、任务意识、热爱集体等。幼儿有良好的任务意识和执行任务能力，最大受益便是回家自主完成作业，整理书包。

      ??幼小衔接之正确打开方式

      学习准备：培养幼儿良好的学习兴趣，呵护幼儿的好奇心，储备良好的学习素养，如专注力、独立思考能力和计划能力是升入小学后必不可少的“学习力”。

夏季——扬帆远航

      时间如沙，不知不觉间已从指尖溜走，从小不点到已经稍微懂事的幼儿园毕业班小朋友。虽然与孩子们不舍离别，我们还是迎来了毕业季。六月的毕业季，我们在感动和泪水中走过，千言万语只汇成一句毕业赠言：愿可爱的孩子们越飞越高。

秋季——萌萌团宠

      9月，迎来37位“萌萌哒”小朋友，共建小四班。经过一个学期，宝贝们较快融入这个新的大家庭，共同商讨、一起游戏。

      观察儿童了解儿童。看，体能大循环有我们快乐的身影，活动中有爱动脑筋的小宝贝，班级里有爱的抱抱传递相亲相爱的正能量，区角游戏有宝贝们探究的身影……教室里到处都有欢声笑语。

      倾听儿童陪伴成长。听，小宝贝们儿歌表演，歌唱表演…“老师，请你帮帮我”、“哼，太阳真淘气，让我的冰花融化了”…童言童趣，师幼互动，拉近了我与孩子们心的距离。

冬季——趣味游园

      元旦是中国的传统节日之一，每年的1月1日被定为元旦，标志着新的一年的开始。在中国文化中，元旦有着深刻的寓意和象征意义，代表了一个新的开始。在这一天，人们迎接新的一年，并制定新的计划和目标。元旦寓意着结束过去的一年，迎接崭新的未来。我们小四班三位老师齐心协力，为宝贝们打造一个“趣”味儿十足、“年”味儿浓浓的游园会。

提升自我

      “ 一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点”，感恩在工作之余，我有机会出去培训，见到更广阔的天地。我将所学所思带入工作中实践，将理论与实践结合，在实践中反思，更新教育观念，提高专业素养。

花开有声

      在园领导的关心及同事的帮助下，我踏实工作，积极主动的履行工作职责，较高的完成本年度工作任务，取得了一定的工作成绩。

追梦路上

      “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。在今后的工作实践中，我会不断地锻炼自己，提高自己，不断的充实自己的知识和经验。我会更努力地工作，工作中更加细心、精心、用心。追梦不止、奋进不止。

带着信念去追求，

带着希望去寻找，

带着爱心去探索，

带着自信去上路，

前方的路远远没有尽。

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