【永幼?课程动态】童心跳跃、各显“绳”通——《我长大了》主题课程活动

课程缘起

  问题提出：

      大班幼儿对于跳绳这项运动能力掌握的如何？他们会跳绳吗？有什么方法可以帮助他们快速学会？跳绳的过程中又会遇到哪些问题？难点是什么？    

这跳绳也太难了，我不会跳。

我的绳总是甩不起来，也跳不起来。

怎样才能学会跳绳呢？

我甩了绳，也跳了，但是没跳过去。这是什么情况啊？

我试了很多次，有时候我可以成功跳一个。

通过分析与调查，我们对照《指南》，制定以下3点发展需求：

跳绳兴趣的培养。

跳绳能力的提升。

一物多玩能力的建立。

跳一跳初体验

     如果说婴儿时期的“跟样学样”只是一种模仿，那么幼儿时期看到别人都能做到的，自己也想做到，这就是期待融入集体的一种心理了。也许成年后的我们早已忘记究竟练习了多久才学会了跳绳、踢毽子，可是看到身边的孩子首次挥动跳绳，看到他们由手脚不甚协调，经过一次次失败，也许难免沮丧，到最终学会跳绳，我们会慨叹，原来人生每一种技能的掌握，都不是一件容易的事呀。

跳一跳深练习

    解决自由练习跳绳过程中,发现的问题

1.绳子太长了，甩不起来怎么办？

     小朋友们可以跟着老师一起学跳绳，跳绳时，双手摇绳，从体后摇到头顶前方时，幼儿眼睛盯着前下方，绳快落地的时候，双脚起跳，完成一次跳绳。

特别注意：

1.双脚并脚跳。

2.双脚起跳不要跳那么高，采用前脚掌着地的方式。

3.跳绳长度，根据身高调整好，一般是双脚踩绳的中间，手握手柄到腋下的位置即可。

4.在跳绳的过程中，大臂要求尽量贴近身体两侧，主要用手腕的力量去用力摇绳。

5.练习用手甩绳，练习双脚跳也能有助于更快的学会跳绳哦

     “小老师”现场指导。有的孩子接受能力非常强，一下子就学会了，都可以教其他小朋友跳绳了，做小小老师。

2.跳绳碰到小朋友怎么办？

      小朋友站在自己选的格子上，与同伴保持一定间距，不大范围移动脚步，这样就不会“打架”了

3.如何收纳跳绳呢？

      跳绳用完后，收归前可以把绳子绕起来，拉拉紧、末端塞进去，这样就能有效避免打结的问题了。

收纳前

收纳中

收纳后

跳一跳进阶版

我们的小伙伴真不赖，钮邵泽太厉害了！

我想试一试双人跳了，谁愿意和我一起跳呐

我还想跳长绳呢

我也想试试，我们一起跳

  二人跳、三人跳、跳长绳

     孩子们尝试难度更大的，需要小伙伴默契配合的跳绳方式，高度的锻炼孩子合作的能力。

  花样跳绳

跳绳时和好多小朋友一起，真开心！

除了双人跳绳，三人跳绳，多人跳长绳，还可以怎样跳绳呢？

     跳绳的方式是多种多样的，应孩子们对“跳绳还有哪些方式”的积极探究，我们对花式跳绳进行调查。

亲身体验，实际操作

    双脚交替跳    倒着跳      跑跳

“绳”来之笔

     孩子们玩绳的兴趣越来越大，他们用画笔记录下了自己学跳绳的心路历程。

跳一跳的收获

     在本次童心跳跃、各显“绳”通的课程实施的过程中，我们以孩子们的问题为出发点，关注课程的教育价值，不断调整支持策略。尊重孩子们在发展中的主体地位，为孩子们提供材料、环境、游戏的支持。鼓励孩子们通过行动解决问题、拓展经验。他们用多种学习方式与资源互动，构建跳绳经验，同时收获了良好的学习习惯，运动兴趣和身体素质。在跳绳活动中，孩子积极参与，他们之间形成了你追我赶的跳绳氛围，人人争当“跳绳小达人”。我们将继续捕捉幼儿在运动中的兴趣点，引导幼儿开心、愉悦地有效学习。