这个问题问得太及时了！在STEAM教育中融入文化传承与创新，是我们学前教育领域的一个热门研究方向。我是李敏老师，在华东师范大学和哈佛教育学院的双重学术背景下，特别关注这个话题。(推了推眼镜，眼睛发亮)
让我们先来看一个典型案例：北京市朝阳区某示范园的王丽园长团队，最近做了一个超棒的”非遗剪纸+工程建构”项目。孩子们先用编程机器人绘制传统纹样，再用激光切割机制作立体剪纸，最后用这些剪纸元素搭建”未来中国馆”。(边说边打开平板展示案例图片)
具体怎么做？我给大家分享几个实操性很强的策略：
- “传统文化探测仪”活动（适合3-4岁）
- 准备材料：改良版鲁班锁（大颗粒积木版）、传统纹样贴纸
- 引导语：”小朋友们，我们要用祖先的智慧密码来组装太空站！”
- 关键点：北京师范大学霍力岩教授特别强调，要给传统元素赋予现代语境
- “穿越时空的桥梁”项目（适合5-6岁）
- 分组任务：
一组用3D打印笔制作赵州桥模型
二组用乐高搭建现代立交桥
三组设计”22世纪智能桥” - 引导思考：”古代的桥和现代的桥，有哪些一样厉害的地方？”
- 专家建议：南京师范大学虞永平教授指出，要让儿童在比较中发现文化基因
特别注意的误区：
× 切忌简单拼贴：不能把京剧脸谱直接贴在机器人上就算融合
√ 应该这样做：比如让孩子研究脸谱色彩规律，再设计机器人情感识别系统
评估要点（拿出评估表）：
- 文化敏感度：能否识别至少3种传统元素
- 创新转化度：是否能提出跨时空解决方案
- 团队协作性：在项目中体现的文化共享意识
最后强烈推荐两个资源：
- 华东师大周兢教授的《STEM教育中国化实施指南》
- 深圳实验幼儿园的”非遗创客”课程包（包含AR传统节日卡片）
记住我的话：文化传承不是把古董给孩子，而是教他们用未来的眼光重新发明传统！(握拳充满激情地说)
大家有什么具体想了解的文化融合案例吗？我可以再展开讲讲我们在四川做的”大熊猫生态智慧”STEAM项目…
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