讲述教育故事，传递教育温度——东城区学校附属幼儿园读书月系列活动之教师教育叙事评比活动（四）

如果说孩子是一颗颗星星，那每一颗星星的亮度不同。有的星星生来就绽放光芒，有的星星散发着微弱的光芒，等待着有人看到它。而老师要练就一副敏锐的目光，成为那个找星星的人，善于“长善救失”，善于发现孩子身上的优点、特点、长处，发现每个孩子心中“独特的光”

教育是一场向美而行的遇见，是一段温暖人心的修行。未来的日子里，我愿继续以爱为笔，以理解为墨，与孩子们共绘一幅名为“成长”的画卷。正如那句教育箴言所言：“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。愿我们都能成为那簇火光，照亮彼此前行的路。”

每个孩子都是独一无二的个体，他们有着各自的梦想和追求。我努力成为他们实现梦想的引路人，无论是通过故事讲述激发想象力，还是通过手工制作培养创造力，我都希望能在他们的心中种下梦想的种子。看着孩子们眼中闪烁的光芒，我知道，我们正携手共筑一座通往未来的桥梁，让梦想照进现实。

在幼儿园的日子里,我每天也都在无形中学习和成长着，在活动中我也喜欢观察他们在游戏中的互动，喜欢听他们讲述自己的小故事，也喜欢观看着他们欢声笑语温情的场面。冰心有言“有了爱，便有了一切”也许，只有真正也许只有真正走进孩子内心,才能读懂这份真挚的爱!用心爱,用情教只为静待花开，我将继续努力,向其他老师学习经验，用爱心和耐心陪伴孩子们成长。

最后经过这一年半的时间，孩子的家长变得更加信任老师孩子的成长也让老师和家长都有目共睹我也在这过程中学会了如何与家长沟通如何成为一个可以让家长信任的老师如何去根据孩子们的个性特点，因材施教，如何提高孩子的兴趣点如何解决这过程中的各类矛盾希望在以后的教学生涯中，我将积累更多经验，成为一个更好的幼儿园教师。

作为一名幼儿教师，我知道教育孩子就如同牵着一只蜗牛去散步，长长的路，需要我们细心呵护，给孩子们更多的关爱，陪着他们慢慢地走。懂教育 更懂爱！

史铁生曾说，每一个活过的人，都能给后人的路途添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光。在我看来，教师就是如此，在莘莘学子的青春里，扮演着各式各样的角色，挥发着无穷无尽的温热。

作为一名教师，我们所面对每个孩子都是独一无二的，在他们身上，有无数的可能性等着我们去挖掘，与其说是我们教育孩子们成长，不如说是他们陪伴我们成长，希望在今后的日子里继续让孩子们在快乐的童年里发光发亮。共同成长，用心爱，静待花开。

最好的成长教育，是允许孩子偶尔“魔丸附体”；最适合的师幼关系，是太乙真人式“神仙陪练”，在看似不靠谱的互动里完成灵魂的托举；毕竟，教育不是把莲藕雕成统一的规格，而是让每个孩子开出自己模样的莲花。

我愿意一直陪伴着孩子们，见证他们的每一次进步和蜕变。我知道，教育是一场漫长的旅程，需要我们有足够的耐心和毅力。在这个过程中，我们会遇到各种各样的挑战，但只要我们心中有爱，眼中有光，就一定能找到适合每个孩子的教育方式。

在幼儿教育的这片乐园中，每个孩子都是一颗待放的星，或明或暗，或近或远。一颦一笑皆童趣，一步一印亦成长，身为一名幼儿教师，每日与这些纯真无邪的小天使相处，更需无尽的耐心去呵护每一颗幼小的心灵。而我的育人篇章，恰是一曲关于守护与期许的旋律。

升入大班后孩子们的自主意识明显增强，对班级的环境创设有他们自己的想法，为体现孩子们的主体地位，基于儿童的兴趣与需要，我们倾听幼儿的想法，鼓励他们主动参与，不断调整和创设出适合儿童发展的支持性环境，从而将环境改造过程转变成真实的课程实施过程，努力创设温馨、开放、富有美感的适宜性游戏环境。

爱在哪里播种，就在哪里收获喜悦。有时，改变就在那一瞬间。爱别人是权力，被人爱是幸福。作为一名幼儿教师，爱孩子，既是义务，更是责任。发现孩子的闪光点是每一名教师的必修课。罗曼罗兰曾说“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”我相信只要坚持用有爱的心去体会孩子发现孩子也可以得到孩子们爱的反馈和礼赠。

从教室到整个幼儿园，我的教育视野变得更加辽阔。在这所幼儿园的星空里，我不再只是某一群孩子的星星，而是成为了整片星空的守护者——用另一种方式，继续书写我的教育人生。在幼儿园这个神奇的星系里，我不再只是某个班级的领航员，而是成为所有小星星的守护者。

“教育就是一棵树摇动另一棵树。”而现在我知道，有时候，教育也是为这些树准备最肥沃的土壤。