在幼儿园教学中，很多老师们都有这样的体验：会的孩子好像不用怎么教，不会的孩子怎么也教不会… 那么首先我们要想明白，幼儿的思维方式是具体形象思维，老师是教学的引导者，我们可以提供好玩又形象的材料，让孩子们在有趣的操作中习得知识。
所以今天为大家带来了一些趣味盎然的数学小游戏，快来玩儿吧~
认识数字
认识数字不再难，来个手指数字板吧。
或者用毛根和串珠来表示。
10以上的可以用两种颜色表示
书写数字
这个展示板能够非常清晰地表示数字书写的过程和顺序。做一个大的悬挂在教室的一角吧~
加减法
这个方式来学习数的分解、理解加减法都很方便。
凑十法
我们可以用横向挂在墙面的小泡沫块（积木块）来探索10以内的加法
10以内的加法还可以用手指板来计算。
或者彩虹数字
最好玩的加法
U型的PV管，下面接一个透明玻璃瓶。将毛绒球从PV管的两个孔放进去，代表两个加数，瓶中的总个数即代表得数。
倒数来的时候顺便还能学习数的分解哦~
验证一下正误吧。
在不断的装进去、数一数、写一写、倒出来、验一验的过程中，加法就潜移默化的被孩子掌握啦。
当然如果没有PV管的话，杯子也是可以的。如下图：
认识大于小于
我见过很多小朋友都对“大于”“小于”这两个符号傻傻分不清楚。而国外的老师特别喜欢用小鳄鱼来学习这项内容。
老师可以先给孩子讲一个小鳄鱼的故事。
有一天很饿很饿的小鳄鱼遇到了两个数字。它看看8，
又看看3，
果然8比较大，然后冲着8张开大嘴
咔嚓咔嚓就把大的数字吃掉了
因为小鳄鱼喜欢看哪边数字大就朝哪边开口~这就是大于小于号啦。
又有一天，小鳄鱼看到了两个数字5。它左看看…
右看看…
怎么也比较不出来，它迷茫的面对我们张大了嘴巴
这就是“=”啦。
在讲完这个小故事之后，在孩子们正有兴趣时就可以趁热打铁的来学习比较大小了。老师可以准备三个鳄鱼形状的符号。
左边数量更多，开口朝左，为“＞”
右边数量更多，开口朝右，为“＜”
两边数量相等，用“=”
等到幼儿对大于小于熟知之后就可以还原成正常的符号。
还可以借助实物来表示多少。
认识形状
空间几何的认知对儿童整个人生发展都很重要。相对其他来讲，认知形状较为容易。一般我们可以用图片对应、图形拼摆等方式。
认识时间
下面的这个钟表盘老师们大多都会做。认识整点和半点还可以，但是认识具体的分钟时总会有点困难。所以可以做成下图的样式，
几点几分就一目了然啦~
当孩子们熟悉之后可以吧分钟数叠在下面一层
这样能帮助孩子慢慢摆脱分钟那一层，独立认识时间。
认识分数
用橡皮泥切切切，就可以学习分数啦~关键还能重复使用。
拓展练习——爆米花游戏
请小朋友们随意书写数字，然后揉成纸团，再用黄色纸来书写符号，加减大于小于等于等符号都可以。然后请小朋友展开纸团把你抓到的“爆米花”写下来吧~
好啦，今天就和大家分享到这，马上要幼升小了，希望这些能给各位老师和孩子一点帮助，让学习数学更欢乐。如果您有什么好玩的创意，欢迎留言给我们哦~点击评论即可留言啦~️
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