【不忘初心牢记使命】我的教育初心——在爱的世界里相遇，与孩子共同成长-园所风采-幼师课件网

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当鲜花绽放于阳光之下，是绿叶最快乐的日子；当果实成熟于金秋时节，是园丁最欣慰的时刻。我是一片绿叶，一名快乐的园丁，一位平凡的幼儿教师。我的成绩不够辉煌，我的故事也不够感人，我总会感觉到自己是那样的微不足道。我有的，只是一颗真心和向孩子们无限敞开的胸怀。有人说：你的心在哪里，你的幸福就在哪里。当我用心去感受教育人生的脉搏时，我感觉到不管是快乐还是忧伤，充实还是迷茫，都是我生命中挥之不去的幸福时光。

——青岛市实验幼儿园教师华卉

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我叫华卉，是青岛市实验幼儿园的一名教师。从1996年参加工作到现在已经有23年。我从踏入工作岗位后就一直生活和耕耘在实验幼儿园这块沃土上，感谢领导和同志们让我在“爱的世界里相遇”。我身边有一大批优秀党员感染着我、影响着我。23年来我始终坚守着教育初心，在实验幼儿园光荣入党，凭着一腔矢志不渝的信念和热情，用爱心呵护每一个孩子，用热情与真心对待每一位家长，在这个“幼童乐园”中，用自己的行动践行对党的教育事业的忠诚和对“开放教育”爱的真谛。

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作为幼儿教师，爱心是必须具备的。教育孩子不只是教书，更重要的是育人。尤其是学前的儿童年龄小、个性强，他们需要更多的呵护和关爱。苏格拉底的名言“每个人身上都有太阳，主要是如何让它发光”一直被我当作工作的座右铭，不忽视任何一个孩子，并力求公正地善待每一个孩子。平时，我积极地阅读心理学、教育学等方面的著作，努力拉近与孩子的心理距离。工作中，我始终秉承幼儿园所倡导的核心理念，努力让每一个孩子能感受到源自老师的关注与爱护，不放弃每一个孩子。

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关注个体，用爱心浸润每个孩子

在爱的世界里相遇，决不放弃一个特殊的孩子。近些年，幼儿园常常面临特殊儿童教育的难题，因此在日常与幼儿活动时我特别关注孩子的行为表现，并利用业余时间学习有关特殊儿童的理论，丰富特殊儿童心理及行为矫正的知识和技能，以帮助孩子和家庭及早发现问题并有效矫正。

诺诺是个聪明可爱的小女孩，但不幸的是她患有先天性心脏病，她只要稍稍活动就会感到疲惫，需要蹲下休息一会儿，这是缺氧造成的。我和保健医生共同制定了一套对诺诺的生活教育方案。每天定时提醒她喝水，做到少量饮、多次喝，以防因脱水引起心力衰竭；每天的进餐要让她多餐少食，以防她进餐过多给心脏造成太大的负担；大便不能太稀更不能结干，以免给心脏造成压力等等。孩子情绪不好不想吃饭时，我陪在她身边一口一口喂她吃；想妈妈哭闹不止时，我把她搂在怀里，讲个好听的故事；集体活动、户外活动时，更是专门关注着她，陪她一起参与活动，并专门与保健医生为她设计制作了适合她活动量的小型器械。由于诺诺父母工作较忙，平时都是爷爷、姑妈来接，所以与其父母沟通交流的机会很少。针对这一情况，我采取约谈、电话交谈、记录小档案等多种形式与其父母进行交流。一次约谈时，诺诺的妈妈激动的说：“老师，在这个幼儿园里我们感到老师真是对诺诺很用心，不管是生活上还是交往上，诺诺的进步都很大。我们为孩子选对了幼儿园，选对了老师！”教育的回报是什么？不就是孩子开心的笑容、家长们发自内心的信任吗？经过两年的细心呵护，诺诺的身体状况始终较好，出勤率一直很高。在做手术前医院的专家都很惊讶她被护理得这么好，还能上幼儿园而且出勤率这么高。

在幼儿群体中，孩子的个性不同、需要不同，有些孩子需要老师为他们倾注更多的爱心。小羽是班上可爱的大头儿子，他有一双大大黑黑的眼睛，长得虎头虎脑。可谁能想到这么可爱的孩子却有神经性尿频。他在有小便时没有感觉，等他想尿的时候裤子已经尿湿了。他的爸爸、妈妈在孩子入园时怕老师、小朋友笑话他，而隐瞒了真相，因此入园的初期他一天能尿八九条裤子。

在不厌其烦照顾孩子的同时，我细致做了家长工作，请家长放下焦虑，信任老师，同时对小羽也进行了特殊护理。每天定时提醒他如厕，按时摸摸他的小屁股湿不湿，裤子湿了及时帮他清洗晾干。班上的小朋友不懂事，看到他尿裤子就笑话他，每次给他换裤子的时候他总是用怯怯的眼神看着老师。我知道孩子也有自尊心，于是我把他抱在怀里说：“没关系，老师小时候也尿裤子，比小羽尿的还多呐。你瞧长大了我就不尿了吧！”小朋友们听了哈哈大笑起来，“老师也尿裤子！”。他听了好像也解脱了许多：“老师也尿裤子！”夏天，天气热了尿裤子后，每次都会给他洗一洗，让他舒舒服服的换上新裤子。慢慢地，小羽逐渐有了定时小便的意识，有时不用成人提醒他也能主动去小便了，尿裤子的次数明显减少。孩子的妈妈激动地说：“老师，这一年给您添的麻烦太多了，孩子交给你们，我们放心！”

不忽视任何一个孩子，并力求公正地善待每一个孩子。平时积极地阅读心理学、教育学等方面的著作，努力拉近与孩子的心理距离。多年来，以真诚、公平、温和赢得了孩子和家长的信任。

班上的小棒有很强的攻击性行为，经常造成小朋友受伤。他脾气也非常倔强，有时老师对他进行“冷处理”，他就采用拉住老师的衣服，在地上打滚、大喊大叫等手段进行反抗，情绪极为不稳定。对小棒这样的孩子，我并不嫌弃他、歧视他。在实际工作中逐渐摸索出了三种方法，通过代币管制法、角色替换法和文学故事教给他一些和小朋友交往的方法。在接受一段时间的辅导后，小棒基本消除了无缘无故打人的行为，有时虽会有小脾气想要发泄，但都能在老师的引导下及时控制。家长激动地说：“老师，谢谢你们，我们拿这个孩子真是没办法，幸亏你们教育得法。”其实只要老师有一颗爱心，就没有解决不了的问题。

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在研究、创新中不断追求卓越

教师的课程实施质量是保障幼儿健康成长的关键，也是对教师的学习、实践、反思水平的全面挑战。我以开放教育理念为指引，在学习中践行，在反思中提高，创造性地开展主题研究。尊重理解孩子，关注他们的灵动时刻。近20年来，我不断打造与孩子在一起时“自由灵动”的时刻。在幼儿园中我会经常和孩子聊天，认真倾听他们的想法。

——“老师，幼儿园里的大枣树招虫了，我们帮帮它把虫子赶走吧。”　

——“老师，洲洲故意把鸡蛋打碎了！”“我就是想看看它里面有没有小鸡！”

——“老师，小蜗牛为什么会拉红色的臭臭？”

孩子们是天生的科学家、探索家，他们有很强的好奇心，每天都会有新奇的发现。用一颗宽厚、温暖的胸怀接纳、包容、欣赏孩子的所思所想，甚至是异想天开，你会发现这些小精灵有惊人的超能力去探索他们未知的世界。我越来越深刻地理解到：教育追求的是对幼小儿童真正的了解、理解和尊重，要了解孩子的特点和需求，理解孩子的行为和原由，尊重孩子的个性和想法，这些不是教育者姿势上的简单改变，而是教育者对每一个孩子发自心底的悦纳。

腹有诗书气自华，我深知专业的成长来源于勤奋好学，只有好学者，才能在无边的知识海洋里猎取真智才学，只有真正勤奋的人才能不断开拓知识的领域。在工作和生活中，我将学习变成一种常态，将阅读形成一种生活习惯，用学习引领实践。踏上工作岗位后不忘继续研修，提升自身专业底蕴。在工作中务实求真，研究创新，努力做一名反思型、发展型专家的教育者，勤于反思总结。潜心钻研业务，不断学习钻研，将自己数年来的教学心得汇总成教学材料，撰写的论文《解决幼儿园小班入园焦虑策略探讨》《基于幼儿经验水平上的主题实施》《在生活中学习——“帆船”探究活动回顾》《孵蛋记》《毛毛虫变蝴蝶》《幼儿园自然环境资源的利用之除虫记》等文章在教育刊物上发表，和孩子们共同生成的主题《热闹的动物园》获青岛市精品课程。

作为一名党员，我时刻注意发挥示范带头作用，在个人发展的同时，始终将团队精神放在首位，做好传帮带工作。多年来，我指导多名年轻教师开展了科学、数学、语言、体育等领域研究，悉心帮助教师进行活动选材、教材分析和活动设计，开展说课、备课、上课等指导，帮助教师进行论文选题和修改等，有效促进了教师的成长。同时以身示范，积极送教下乡，分别赴玉树、贵州等偏远地区幼儿园送教培训，赴平度支教，受到乡镇幼儿园老师们的一致好评。

一个人的职业生涯是有限的，而我们的幼教事业是常青的。我的人生在幼儿身上升华，我的价值在幼儿身上体现。我无悔于我的人生，更无悔于我的选择。让我们用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放飞理想。我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！

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