新中国70华诞在即，为进一步深入贯彻落实党的十九大和习近平总书记系列重要讲话精神，努力铸就一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，以优良的师德师风带动教风、促进学风、优化行风，把我园教师建设成为风气正、形象好、水平高的专业队伍，我园从本周陆续推出教师讲述“爱的故事”系列内容，用我们日常的工作，用我们对孩子点点滴滴的爱，用我们对幼儿教育深沉的坚持，共同献礼新中国成立70周年。
爱在点滴间
保利东园 大三班 赵迎新
“爱的相遇，共同成长”是开放教育的核心文化理念。十年的教育生涯让我懂得，爱的方式有很多：一个肯定的眼神、一句鼓舞的话语、一种示范、一种负责任的“管教”。在与孩子的共同生活中，我慢慢积淀，感悟学习如何向孩子传递爱，真正的爱孩子，让孩子心中充满爱。
爱是尊重。相信很多老师曾和我一样有过力不从心的时候。从开始的抱怨到后来的静心反思，我逐渐意识到问题的症结不在孩子而在自身，皆因我们给予孩子的尊重匮乏。于是，我摸索和“小皮蛋”们的互动“窍门”：平和心态，不贴“标签”，观察为先，解读随后，不抱怨多分析。面对孩子出现的问题，我和他们“悄悄”说，当发现他们的进步在集体“大声夸”，捕捉他们的细微变化，给予他们充分尊重，帮助孩子逐渐提高自我要求。
爱是懂得。班里还有这样一些孩子，什么都懂但惜字如金，他们把话“锁”在心里，他们把心只给家人。为了能走进这些孩子的内心，我主动“出击”，用各种方式拉近彼此的距离。主动和他们打招呼、找孩子感兴趣的话题聊聊天，在他们遇到困难的时候率先施以援手，牢牢把握解决问题的“黄金时间”，有什么小任务优先邀请他们帮忙，为他们展示自我搭建平台，增强信心。渐渐地，孩子们与我亲近了，变得“没大没小”起来，向我敞开了“心门”。我想，孩子们一定感受到了，有时他们无需言语我也能读懂他们的心，因为我爱他们。
教育无他，唯有爱！师爱蕴于点滴间，师爱浸于无声里。我愿意将真挚的、智慧的教育之爱传递给孩子，为他们的健康成长负责到底。
带着爱，与孩子走在成长之路
保利东园 大二班 吴洪婵
记得还在上小学的时候，有人向我问起：“你的愿望是什么？”我回答：“当老师！”因为从那时起，已经知道了“老师是太阳底下最崇高的职业。”我想，应该有很多人小时候的愿望就是成为老师吧，因为那份对老师的敬意，因为觉得老师就是全世界最伟大的。多年以后，我也成为了一名老师，享受着这份职业带给我的的乐趣，同时也真正理解了老师的含义。
什么是好老师？习总书记在教师节看望北师大的师生时指出：做好老师，要有理想信念。做好老师，要有道德情操。做好老师要有扎实学识。做好老师，要有仁爱之心。习总书记提到的一句话让我感受颇深：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子。”是啊，只有爱才是一切的源头！还记得踏上工作岗位的时候，我给孩子们讲了《猜猜我有多爱你》这个故事，忽然有一天，一个孩子问我：
“吴老师，猜猜我有多爱你。”
“我可不知道。”
“我爱你有这么多”孩子张开他的细细的胳膊比划起来。
“我爱你有这么多”我也伸出我并不粗壮的胳膊比划。
孩子听了开心地大笑起来……
“我爱你爱到天上去！”
“我爱你像大海那么大！”
“我爱你从这里到蛋糕店那里！”
周围的孩子围了上来，七嘴八舌的说道……
在他们眼里，可能没有什么比天更远，比海更大，比蛋糕店美味的蛋糕更甜蜜的了，孩子们把他们能够想到的最多的爱都给了我。看着可爱的孩子们，我的心都要融化了。从那一刻起，我更坚定的去爱每一个孩子！当孩子想妈妈时，我就抱抱、亲亲他们，和他们玩玩具，让他们感受到老师上午暖心陪伴；晚上离园时，在着急等待家长的孩子，我给他讲故事，唱儿歌，和他玩游戏，此时此刻我就是他的妈妈。
因为爱，我学会了蹲下与孩子平等交谈；因为爱，我坚持用平和的心态面对孩子的“淘气问题”；因为爱，我努力了解孩子真实的想法，和他们做朋友，亦师亦友的教师之爱，刚刚好。我所做的一点一滴，源于教师的责任，我的一举一动赢得了孩子们无尽信任和依赖。
我带着满满的爱，与孩子走在共同成长的路上，用爱滋养孩子爱的种子生根、发芽。
