活动目标
1.通过观察探索活动，了解影子形成的原因，发现影子与光的关系。
2.应用影子的知识经验，进行有关影子的游戏。
活动准备
1.布置好的暗室、手电筒、银幕（白纸或白布）。
2.透明的和不透明的物品：玻璃板、塑料板、饮料瓶、积木、书、硬纸板、木偶等。
3.带细手柄的纸偶（人物、动物、花草、树木等）。
4.幼儿用书。
活动过程
1.找影子。
（1）猜谜语：人人有个好朋友，乌黑身体乌黑头，阳光下面跟你走，就是一直不开口。请小朋友猜一猜，这是什么？
（影子。）
（2）找影子：把活动室的门和窗帘都拉上，请小朋友们找一找，能不能找到自己的影子？为什么？
（找不到影子，因为没有光。）
（3）讨论：怎样才能找到影子？
（①把灯打开；②把门和窗帘打开；③用手电筒。）
教师小结：有了光，才会有影子。
（教师适时引入概念：光源。灯是人工光源，太阳是自然光源。）
（4）用手电筒试一试，找一找各种物体的影子。（手电筒也是光源。）
教师小结：要找到影子，必须有光源，有物体（比如人或物品）。
2.影子的变化。
（1）教师：小朋友发现了那么多影子的秘密，这儿有很多东西，请小朋友各选一样，再去试一试，比一比，看一看，你又发现了什么？
（透明的东西影子浅，不透明的东西影子深。）
教师小结：影子的清楚或模糊与物体的透明度有关系。
（2）教师：小朋友现在试试用多个手电筒照射同一个物体，看看和用一个手电筒照射的时候影子有什么不同。
教师小结：影子颜色的深浅和光源的多少有关系，医生手术用的无影灯就是利用了这个原理。
3.比一比：谁的影子大。
教师引导幼儿做影子大小变化的实验。
（1）用手电筒在一个物体的左上方、正上方、右上方照射，观察影子的大小，得出结论。
（2）用手电筒在一个物体的远、近照射，观察影子的大小变化，得出结论。
（3）改变手电筒光线的强弱，照射同一个物体，观察影子的变化，得出结论。
4.玩影子游戏。
（1）请幼儿欣赏教师表演的影子游戏。
（2）请幼儿互相结合，用自己的小手和纸偶来做影子游戏，并编个故事讲给大家听。
活动建议
1.有条件的幼儿园，用幻灯机代替手电筒，效果更好。幻灯机和银幕的高度要高出幼儿的肩，且摆放要注意安全、合理，便于幼儿操作。
2.本活动涉及有关影子与光的四个知识点：光源、材料的透明度、离光源的远近、光源的多寡。这些知识要引导幼儿自己去操作发现，并注重幼儿在活动中的交流和分享。
3.影子还和光的强弱有关系，教师在活动过程中可以引导幼儿探索发现这一问题。
4.活动延伸：（1）可借助灯光、手电光、烛光做影子游戏。（2）组织幼儿看皮影戏、制作皮影角色和表演皮影戏。
5.家园共育：家长平时引导幼儿注意观察身边的影子及其变化。
