活动目标
1.在操作中进一步认知磁力，探究条形磁铁不同部位磁力的大小。
2.根据观察到的事实用数据得出结论。
3.能进行简单的记录和数量比较。
活动准备
1.条形磁铁，并在磁铁的两端和中间位置贴上红、黄、蓝彩色标识，表明磁铁的不同位置。
2.铁质的曲别针、螺帽、垫圈若干
3.记录表，用来记录不同大小的磁铁和能够吸起的曲别针的数量
4.幼儿用书。
磁铁不同部位力量大小记录表
| 磁铁的不同部分吸起的物品 | 红色一端吸起的数量 | 中间蓝色部位吸起的数量 | 黄色一端吸起的数量 |
| 曲别针 | |||
| 螺 帽 | |||
| 垫 圈 |
活动过程
1.教师出示磁铁，引出主题。
教师：这是磁铁，你玩过吗？你知道磁铁能吸起什么东西吗？
2.教师鼓励幼儿仔细观察条形磁铁，并大胆猜想。
（1）观察磁铁上不同颜色的标记，知道标记代表磁铁的三个不同的部分。
教师：请你仔细地看一看，这个磁铁上有什么？（引导幼儿发现有红、白、黑色的标记。）这三个标记代表磁铁的三个不同的部位。
（2）幼儿猜想磁铁的哪个部位吸的东西多。
教师：条形磁铁红色的部分、中间的蓝色部分和另一头的黄色部分，哪个部位吸的东西多？（教师可边提问边用手将三个部分指给幼儿看）。
（3）相互交流自己的猜想
3.交流讨论中明确实验的方法，
（1）教师 ：你怎么证明哪个部位吸的东西多呢？
（2）教师出示曲别针等材料，通过讨论明确实验的方法。
教师：这些都是什么东西？你打算怎么用磁铁吸它们？是不是用磁铁的一头吸就行了？
教师引导幼儿明确，要把磁铁的三个部位都试一试，每个部位都要用同一种方法，吸同样的物品试一试，这样的实验才准确。
4.幼儿操作探索，记录实验数据。
（1）出示记录表，介绍记录表的使用方法。
教师：大家用磁铁的三个不同的部位分别去吸一吸曲别针、螺帽和垫圈，吸完后把每个地方吸起东西的数量记在表格中。
（2）幼儿操作，并在记录表上记录数据。
5.集体交流讨论实验结果。
（1）鼓励幼儿交流自己的实验结果。
教师：你分别用什么材料做了实验，有什么发现？
（2）观察记录的数据，引导幼儿自我总结发现。
教师：从这个记录表中，你发现了什么？
师幼共同梳理，得出结论：从数据中我们发现，磁铁的两头都吸起了很多东西，但中间部位几乎什么都没吸起来。
活动建议
区角活动：在科学区投放U形磁铁、材料（曲别针、螺帽、垫圈）、记录表，鼓励幼儿探索U形磁铁哪个部位磁力大。
