参加了三次市级片区教研活动后，在最后一个月，我们商定镇级教研也以新教研形式进行。
前期工作准备好后，我们在六月底开启了新教研。教研首先需要一个宽松的氛围，所以在开场，我们没有做太多的要求，教研主任给大家说了一下流程，大家根据各自分组，带着前期收集的每个班发现的问题到户外观察孩子们自主游戏了。由于天气比较炎热，在前一天的时候，我们商量了一下，将滚筒区的游戏时间缩短一下，毕竟这个天孩子们补钙有点热。
在后期整理照片时，发现观察孩子的老师是那么专注，原来观察中的老师就是最美的风景。
在这一阶段我也发现一些问题：
1、在沙水区如果想近距离的靠近孩子们，我们需要观察老师自备一双靴子或者直接穿可以下水的鞋子。
2、观察老师最好穿裤子，这样可以以各种角度去拍摄游戏中的孩子们。（裙子好看凉快但是不方便）
观察后我们回到会议室，稍作休息，然后带着问题结合观察到的游戏进行分享。我们本着互相学习的态度，本身在一个镇上，大家的观察水平相差无几，我们就观察到的游戏进行了分享，再分享之前我提出了基于现有条件下，你还有哪些好的建议或意见。
每位老师分享的时候，都神采奕奕，我想这是看到了游戏中的孩子成长，虽然我们的游戏材料不是很丰富，甚至可以说是穷酸。但这样的教研方式，让我很快看到老师们的成长，成长在哪里呢？成长在老师的眼里话里都有孩子！
在讨论环节：
1、想让每一位老师都发言，听一下他们的观察，通过别人的观察去发现不一样的观察视角。(机会是一样的，体现一下教研的公平)
2、这里需要我们耐心去聆听，倾听每一位老师，他的观察，他的思考，这样的一颗星星，一颗星星，大家连在一起，就可以照亮夜空。
我们每组以思维导图的形式将今天的观察进行了小结，上台分享的时间很快就到了，没想到老师们还挺积极主动的，虽然有点小紧张，但每一位老师们都在这一次发言中得到了锻炼。
在分享环节：
1、老师们过于谦虚，还是想讲一些套话，不如直接开门见山，切入主题。
2、思维导图能够呈现的比较抽象，不如观看视频或者图片直观，这样在共享环节给大家的印象会更深刻。
我欣喜于老师们的成长，只有我们想不到，没有老师们做不到。对于乡镇幼儿园来讲，我们是一支年轻的队伍，我想再经过几次镇级教研之后，我们将带动全镇的老师们共同提升专业素养。
我们的目的还是要解决实际保教生活中的问题。遗憾的是我们观察完之后，接近饭点了，班级教师就回到教室了，没有参与我们的教研。
在最后一刻我加了一段分享，我想下一次我们的分享就以视频或者PPT开始，时间从半天到一天进行。
最后，园长说这么好的教研活动，其他园抽不出来教师参加的，在别的园抽调老师们去帮忙，也要让他们参加这样的教研活动。
萧伯纳曾说过：“倘若你手中有一个苹果，我手中有一个苹果，彼此交换一下，你我手中还是一个苹果；倘若你有一种思想，我有一种思想，彼此交换一下，那么，你我就各有两种思想了。”
我们的教研亦是如此，多人思想的“碰撞”或许会产生更多的想法，大家也在相互学习中共同提升。
我们这群追梦人，虽然有些倔强，但是，假如没有看出我们前进的步伐，可能我们在加油，可能我们只是停下来思考，也有可能是我们追的有点累了，回头看一下走过的路，但我们绝对不是放弃，更不会是摆烂。
希望我们的每一次蜕变，都能保持冷静，带着温暖开放的心去接纳所有！
文章转载自微信公众号：耕铄妈妈
