十年前在姐姐家里翻看过一本《大便书》，这也能写成书！现在想起来给我留下深刻印象的就是便便加工厂和拉便便姿势，这本书真的讲的一门正经的，我能够用到现在的：香蕉便便是好便便，所以在幼儿园生活中看见谁拉的便便是香蕉便便，心里就会感叹一下这小宝宝真健康。
关于便便的书《是谁嗯嗯在我头上》，小鼹鼠的遭遇我也深有感触，尤其是每天早上如厕的时候，因为大家作息时间都差不多，还有楼房确实隔音效果一般。每一天早上，我都感觉是谁嗯嗯在我头上……这个时候我一般会很尴尬，然后尽量弄得动静小一点，我想是不是楼下邻居也像我一样的感觉。
对于儿子成长的过程中，少不了《拉粑粑》，但老二和老大又截然不同，老大很小的时候就可以到小马桶上便便了，老二现在还是大小便自由，跑着拉、站着拉、走着拉、坐着拉、吃饭拉……无论你怎么引导，真是一头牛犊子，就是不上小马桶！我也只能检讨自己，他还不会讲话，不能很好的用语言表达，人家也给信号了，是我疏忽没有抓住教育的契机，每次都是拉完了，尿完了，他才会大喊：爸爸……拉尿的时候，我又在哪里呢？
说到便便，就要聊一下幼儿园孩子们的便便问题。不得不说，很多孩子在幼儿园里是不大便的，哪怕你的班级氛围再融洽，有的孩子还是不在幼儿园里大便。那么孩子不在幼儿园大便的原因有哪些呢？我在网上收集了一些答案。
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不适应新环境导致的情绪问题；
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陌生人面前如厕心理压力大；
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孩子在家中经常使用自己的小马桶；
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没有及时给孩子戒掉纸尿裤，导致过度依赖纸尿裤；
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孩子比较内向不愿意表达自己的需求；
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孩子穿的衣服不方便大便；
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语言发育比较晚，不会表达自己的需求；
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担心拉粑粑时间太长而错失愉快的游戏时间；
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与小伙伴玩得正起劲儿，不愿意去拉粑粑；
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孩子不会擦屁股，不好意思寻求帮助。
当然在幼儿园不便便不仅仅是以上原因，因为我们不是孩子，每一个不在幼儿园大便的孩子都有一些自己的原因。我们能够做的就是让孩子们正视便便，让孩子们知道在幼儿园里便便就像在幼儿园里喝水、吃饭、睡觉等是一样的生理需要。
其实只要班级氛围是融洽的，师幼关系平等，教师能够情绪稳定，并且保持亲切和蔼的态度与孩子们进行互动，便便不便便的问题，随孩子自主吧！随着孩子们自理能力越来越强，对幼儿园的生活越来越熟悉，孩子们对幼儿园产生安全感，他们一定会遵从自己的生理需求，在实现小便自由的基础上实现粑粑自由！
俗话说：管天管地，管不着拉屎放屁！但能够像在家里一样放松便便的有几个呢？比如你，你在单位里像在家里一样便便自由么？
