绘本《可可的梦》
文/图：甘佳丽（318学前教育专业）
后期制作：龙云（318学前教育专业）
指导老师：潘多灵
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318学前教育2班 甘佳丽
《可可的梦》创作历程
甘佳丽
2018年9月，我来到豫章师范学院学前教育专业学习。第一个学期，我上了潘老师的《幼儿文学》课。课上，我第一次接触了绘本。
《幼儿文学》的课程作业是任选题，难度最大的一项是绘本创作。潘老师展示了陈旺洪学姐的原创游戏绘本《传统节日的回忆》，我很受鼓舞，也想要自己创作试试。我的脚本得到了潘老师的充分肯定，她启发我讲一个关于中国孩子的故事，给了我一个寒假的充足时间去完成它。
2019年春节，我在家里完成了最初的《可可的梦》。
可可是生活在中国城市里的很普通的孩子。他有很多时间玩、看电视，家里也有很多玩具，但他还是觉得孤独。绘本中，我用梦来表达可可对大自然的向往。我选择了缤纷明亮的色彩，希望通过色彩让读者呼吸到大自然的自然快乐的空气。
熊大熊二、小王子、树屋……那是可可想象的世界，也是可可的生活剪影，是他正在经历的童年。森林、池塘、油菜花田……可可向往的世界，或许也是我内心向往的吧。其实孩子们想要的很简单，找到伙伴，歌唱、游行、快乐地游戏……
蒙台梭利说过：“儿童正是利用他周围的一切塑造了自己”。我希望大人们能多花一点时间去读懂孩子，打开孩子心灵的窗户，发现童年的美好！
2019年上半年，我对画面的细节做了很多修改。比如可可看到“树屋”那一页，我在潘老师的建议下在草丛里添了两个小“龙猫”。果然，孩子们如果注意到，会很惊喜，就像看到老朋友一样。
2019年下半年，在潘老师的帮助下，我和龙云一起，把绘本扫描成电子版，然后重新对文字做了改编，统一使用第一人称来表达。我们还一起对封面封底、环衬、版权页做了设计。但很遗憾，好几页跨页图一开始没有统一设计，所以不能完整呈现，影响了表达。
上周二，我到“公益故事会”上给孩子们分享了这个绘本，孩子们很喜欢这个作品，我也非常开心。
