设计思路：
标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的安全标志。希望通过活动的开展组织幼儿观察、探索，知道自己应该按照安全标志的要求行动，这样才能既保护自己又不造成危害，培养幼儿的自我保护意识。
活动目标：
1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿遵守交通规则、不要玩火、电等危险物品。
2、引导幼儿探索发现，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响他人。培养自我保护意识和能力。
3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。
活动准备：
1、多媒体课件：《交通安全》的小故事，有关的安全标志。
2、事先让幼儿一起来收集有关的安全标志。（已有经验）。
3、教师准备常见的安全标志大图。七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。
4、绘画纸、勾线笔、水彩笔、剪刀、各色彩纸、彩泥、胶棒等工具材料。
活动过程：
一、找安全标志：
1、激发幼儿的学习兴趣：
教师引导幼儿观看PPT，以 PPT里面的交通安全小常识，鼓励幼儿探索图片中都有哪些安全标志？你会在哪里看到他们？
2、提出问题，请幼儿思考：
（1）为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？
（2）刚才我们看到的都是马路上的安全标志。除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志？
（3）在什么地方见过的？它们表示什么意思？
二、讨论安全标志的用途：
1、请幼儿到神秘盒里摸一张安全标志。并尝试说一说自己理解的这个标志是什么意思？（今天，徐老师也给大家带来了一些安全标志，我请小朋友到神秘箱里来摸一摸，看看你摸到的安全标志你认识吗？猜猜它是什么意思？）
2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？
教师总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响他人。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。
3、找一找：标志分类。
徐老师这个还有许多的安全小标志，请大家来看看，它们有什么不同？（引导幼儿说出：颜色、形状不相同。）你们想不想知道，他们都代表什么意思吗？引导幼儿了解安全标志的简单分类。
分为4大类：1.禁止类的标志；2.警告类的标志；3.指令类的标志；4.提示类的标志。
三、设计安全标志：
1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。
2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用结束前用简练的语言和大家一起分享。（请小朋友自由选择：绘画组、美工组、剪纸粘贴组，来分别设计、制作适合班级的安全标志。引导和鼓励小朋友：可以自己单独设计，也可以分工合作来完成一个作品。重点引导：希望小朋友能更多的分工合作来完成）。
活动延伸：
幼儿根据自己设计好的安全标志来讨论应该出示在班级的那些地方？鼓励幼儿一起来设计幼儿园里的安全标志。
