【设计意图】
种子对于幼儿来说并不陌生，各种农作物的种子、瓜果蔬菜的种子、野生植物的种子，幼儿能说出很多很多；那么种子都有什么不同呢？种子是怎样发芽成长的呢？种子又是靠什么来传播的呢？带着疑问与好奇，带着梦想与憧憬，我们生成了《奇妙的种子》这一主题活动，我们从种子的内部结构出发，研究种子的成长，了解种子的传播，体验种种子的乐趣，从中感受种子的顽强，激发幼儿的好奇心和探究植物世界的热情。
活动一：不同的种子
活动目标：
1.观察种子的生长位置和结构特点，简单了解种子的用途。
2.初步了解几种无种子植物。
3.在活动中幼儿敢于表达自己的想法。
活动准备：
实物种子若干，无种子植物图片若干，种子植物图片若干
活动过程：
一、这些种子一样吗？
幼儿操作花生、玉米、小麦、苹果、西瓜等等实物种子，感受种子的不同
①形状不同
②生长位置不同
③结构不同（棉籽的表皮上有大量表皮毛，就是棉纤维；番茄和石榴的种子的种皮外围组织或表皮细胞肉质化等等；大豆是双子叶植物；玉米是单子叶植物等等）
④用途不同
二、无种子植物
出示葫芦藓、地钱、海带、紫菜等图片，幼儿观察这些植物，并寻找这些植物的种子。
得出结论：这些植物无种子，用孢子传播
三、考一考
出示各种有种子植物图片和无种子植物图片，幼儿观察并说出他们属于哪一类，从而加深对种子的印象
活动效果及反思：种子植物对于幼儿来说比较熟悉，并且在操作实物的过程中感受到种子的存在、长相、结构等的不同，在表达种子的用途时幼儿比较积极，能够大胆的说出自己的想法，而对于无种子植物，幼儿有些陌生，接受起来有点慢，但最后的考一考环节基本能够区分正确，整节课活动效果还是比较好的，目标达成度较高。
活动二：种子发芽
活动目标：
1.通过实验使幼儿掌握种子发芽的三个条件：水、空气和适宜的温度
2.感受植物的顽强生命力，加深对春天特征的认识
活动准备：
植物种子若干，小铲、小桶若干，水若干。提前从家长那里获取简单的种种子的经验
活动过程：
一、种种子
带领幼儿拿着自备的种子，小桶、小铲，去有土的地方种种子，并拿出其中的三分种子做实验，其他的种子正常生长。
二、空气、水、适宜的温度
将提前选出的三分种子作出a.b.c.标记，
a三个条件都充足
b藏在阴暗处，定时浇水，有充足的空气
c有空气，并盖上膜保持温度，不浇水
定期观察a.b.c.种子的成长程度
三、种子发芽了
经过一段时间的护理以后，我们来对比a.b.c三种种子和其他种子，a种子长的最快，b.种子刚发芽，而c种子却没发芽。正常生长的种子：豆子已经发芽，而丝瓜、香菜、花生的种子发芽很慢。得出结论：
1、种子生长需要三个条件：空气、水、适宜的温度
2、不同种子成长速度不一样
3、种子很顽强，有强大的力量。
活动效果及反思：
这一节课用时两个月，到我写总结时，我们的种子依然在成长，已经解除了一个芸豆，香菜也快能吃了，当看到这个成果时我的心里有不出的高兴，孩子们欢呼着拥抱在一起。刚开始时最先发芽的，长的最好的几盆豆子不知是什么原因都枯萎了，我们好心疼啊。种种子，等待种子发芽的这个过程就跟养孩子一样，有惊喜，有期望也有伤心，在整个过程中孩子们处于兴奋状态，他们天天期待种子长大，盼望在毕业前吃到自己亲手种的种子。通过学习孩子知道了种子成长所必须的三个条件，并且他们感受到了种子的顽强生命力，效果不错。
活动三： 我是一粒种子
活动目标：
1.能用夸张的艺术表现形式表现自己的理想
2.培养幼儿大胆想象，创意绘画的能力。
3.学习用连贯的语言讲述自己的画面
活动准备：
白纸人手一份，彩笔人手一份。
活动过程：
一、假如我是一粒种子
通过观察种子发芽，破土而出时那种顽强的生命力，启发幼儿想象自己是一粒种子，你想怎样做？我的理想是什么？
二、幼儿自由作画，教师巡回指导
鼓励幼儿大胆想象，并用绘画表现出自己的理想
三、绘画展览
将幼儿的画展在展架上，幼儿相互欣赏，并向同伴介绍自己画面的意思。
活动效果及反思：在这节课中幼儿的想象力得到了很好的发挥，他们把自己想象成菠萝种子、椰子种子、向日葵种子等等等等，他们要建立种子王国，建设城堡，有的孩子还把自己想象成是通天的大种子，能长到天上与云彩牵手，还有的孩子说自己是种子长大要做会跳舞的种子……他们把自己的想法画在了纸上，效果特别好。
活动四：种子旅行记
活动目标：
1、初步了解几种常见的种子传播方式，知道种子的外部形态与其传播方式之间的关系。
2、通过活动激发幼儿探索植物种子奥秘的兴趣。
3、鼓励幼儿大胆说出自己的观点，发展幼儿的观察、分析能力。
活动准备：
各种种子图片，调查表《种子的传播》、《种子的传播》课件。
活动过程：
一、种子怎样旅行
以小朋友用什么方式旅行导入，引起兴趣。出示蒲公英、莲蓬、凤仙花、苍耳的图片，让幼儿猜测它们是用什么方式旅行的。
二、种子的传播
播放《种子的传播》课件，验证自己的猜测，了解几种种子的传播方式，蒲公英风力传播，凤仙花弹力传播，莲蓬水力传播，苍耳人和动物传播等等。
三、《种子的传播》统计表
出示一组ppt图片，请幼儿观察并将图片的序号写在相应传播方式的空格里。
活动效果及反思：幼儿很感兴趣，在猜想这一环节上，能猜出许多的方法，而且在看课件时又能将错误纠正过来，《种子传播》统计表这一环节，图片的准备量有点大、有点难，幼儿掌握起来有点吃力，但最后经过我们一起讨论，研究种子的外形特征等，孩子们也欣然接受了，整体效果比较不错。
