在实践中学会安全地过马路，提高安全意识。
- 教师用粉笔在地上画一个有十字路口的街道。
- 准备玩具或图片卡（汽车、三轮车、自行车），“红绿灯”（蒙有红绿布的手电筒）。
1.请一名教师当交警，手持“红绿灯”。
2.请一部分幼儿扮演司机和骑自行车的人，拿着车(汽车、三轮车、自行车)，在“红绿灯”的指示下通过路口。
3.另一教师带领其余的幼儿扮演行人过马路。过马路前，教师要求幼儿在马路旁边停下来，先看清楚信号灯，当信号灯换成绿灯时，才能穿过马路。同时，教师告诉幼儿：过马路不要跑，要跟平时走路一样，注意力一定要集中，不要想其他事。
4.教幼儿识记一些交通标志牌和交通指示信号，懂得它们的含义，并自觉按指示做。
通过讲述具体、生动的交通事故案例，增强幼儿交通安全意识。
附：小知识
行人要走马路两侧的人行道，在没有人行道时，要靠路边走。过马路时要走人行横道、过街天桥或地下通道，在没有人行横道的路上穿过时，要注意来往车辆，不能乱穿乱跑。不在马路上踢球、骑童车、放风筝或追逐打闹。通过铁道口时，要看清指示信号，不能翻、穿栏杆抢行。家住铁道附近的幼儿，不要到铁道上玩耍。
- 了解小学生的学习习惯，爱惜学习用品。
- 养成良好的书写、阅读等学习习惯。
活动前排演握笔和阅读的情境表演、“我有好习惯”表格、幼儿用书。
1.幼儿观看情境表演一：握笔姿势。
（1）一名幼儿握在离笔尖很近的地方。
（2）一名幼儿用五指一起抓住笔。
（3）一名幼儿用嘴巴咬笔杆。
（4）一名幼儿用右手的大拇指和食指轻握在笔前端距笔尖约3厘米，笔杆前端斜放于中指侧面，中端斜放于近虎口处。
讨论：谁的姿势正确？
教师示范后，幼儿集体练习正确的握笔姿势。教师逐一检查并纠正不正确的姿势。
2.幼儿观看情境表演二：阅读姿势。
（1）一名幼儿趴在桌边，头离书本很近看书。
（2）一名幼儿头枕在胳膊上看书。
（3）一名幼儿边吃饭边看书。
（4）一名幼儿坐在桌旁阅读：上身挺直，双脚平放于地面，胸离桌边一拳头，眼离桌面（书本）30厘米。
讨论：谁的姿势正确？
教师示范正确姿势后幼儿集体模仿练习。
3.教师出示“我有好习惯”表格，幼儿养成一项好习惯后在相应的栏目内画星。
4.幼儿看幼儿用书第10页，在相应的图片下打“×”或“√”。
坚持使用“我有好习惯”表格，督促幼儿养成良好的学习习惯。
- 了解牙齿的重要作用及龋齿形成的主要原因，知道保护牙齿的重要性。
- 学习正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的卫生习惯。
1.课前，教师要先了解幼儿牙齿生长情况、患病情况以及漱口、刷牙的情况。
2.每位幼儿自带小镜子一个、小牙刷一把、杯子一个。
3.盐开水、花生米少许。
4.牙齿模型一个，牙刷一把。
1.以猜谜语的形式，引出主题。
谜语：一家兄弟二十多，一个挨着一个坐。食物都从这里过，一过变成碎末末。
2.幼儿取出小镜子，引导幼儿看一看自己的牙齿。
（1）教师：牙齿是什么颜色的？是怎样排列的？每颗牙长得什么样？有什么不同？牙齿间有什么？
（2）教师出示牙齿模型，小结：牙齿是白色的，排成上下两排。门牙（切牙），形状扁平；尖牙，牙端尖尖；磨牙，形状像小磨盘。牙齿一个挨着一个排得很整齐。相邻的牙齿间有缝，叫牙缝。
3.引导幼儿讨论牙齿的用处，讨论后教师小结：
（1）牙齿可以帮我们咀嚼食物，有助于食物的消化。
（2）牙齿整齐，说话清楚。
4.保护牙齿的重要性及方法。
（1）让每名幼儿取出小镜子看看自己的牙齿有没有患病，引导幼儿发现龋齿。然后，请有龋齿的小朋友讲讲牙痛的感受。启发幼儿想想龋齿是怎样形成的。
（2）让每名幼儿吃几粒花生米，然后用小镜子看一看吃过花生米后牙缝里有什么，说一说如果不及时清理会怎样。
（3）小结：吃过东西后，有些食物残渣会留在牙缝里，慢慢腐烂变质，会把牙蛀坏，影响康。我们平时要注意保持口腔清洁，学会正确的刷牙方法，坚持每天早晚刷牙，饭后或吃东西（特别是糖果）后，用温水漱口。吃饭时应注意不吃过冷、过热或冷热交替的饭菜，吃松子、核桃等带壳的东西时，应先将外壳打碎，不要直接用牙齿咬。睡前不吃零食。发现牙齿有病应及时治疗。
换牙的时候，
牙齿活动了，不要用手指去摇动,会把细菌带到嘴里去，容易生病；不要用舌头去舔新长出来的牙，牙齿容易变形；如果乳牙还没掉，新牙就长出来了，要告诉父母或老师，让医生把乳牙拔掉；牙掉了以后，要是流血，用凉开水漱一漱口；若过很长时间新牙还未长来，要及时看医生；新牙长出来以后就不再换牙了。
5.教师讲述故事《贪吃甜食的小黑熊》，启发幼儿思考以下问题：
小黑熊的牙为什么生病了？怎样才能不生牙病？
6.运用儿歌《刷牙》，教幼儿学习正确的刷牙方法。
附：儿歌《刷牙》
小小牙刷手中拿，
早也刷来晚也刷。
小牙刷，沙沙沙，
从上往下轻轻刷，
从下往上仔细刷，
里里外外都要刷。
爸爸妈妈把我夸，
是个讲卫生的好娃娃。
附：故事《贪吃甜食的小黑熊》
小黑熊最喜欢吃蜂蜜、饼干、巧克力。熊妈妈每天都给他买这些甜食吃，但熊妈妈告
诉小黑熊：“吃了甜东西要漱口，不然时间长了，牙会出毛病的。”可小黑熊偏不信。
突然有一天，小黑熊的牙痛了起来。他捂着脸又哭又叫：“痛死我了。”熊妈妈只好带他去动物医院。山羊大夫检查了小黑熊的牙齿，发现他有一颗牙变黑了，牙里面还有一个小洞洞。山羊大夫说：“你这颗牙坏了，把它拔掉吧。”小黑熊一听，吓得浑身发抖：“我不拔牙!”山羊大夫问：“你的牙怎么会生病呢？是不是你总爱吃甜食，又不漱口，又不刷牙？”小黑熊低下了头，后悔当初没听妈妈的话。山羊大夫告诉小黑熊：“今天不拔你的牙，先给你上点药。以后吃了甜食要漱口，早晨晚上要刷牙，睡觉前不能吃零食。如果你能按照我说的做，你的牙就会好起来的。”小黑熊高兴地说：“我记住了，谢谢山羊大夫。”
从此以后，小黑熊坚持刷牙，他的牙又和从前一样又白又结实了。
知道耳朵的用处和保护耳朵的方法。
鸟叫声、笑声、歌声等录音。
1.利用猜谜语的形式，引出活动内容。
谜语：左一片，右一片，隔座山头不见面。
2.采用多种方法，让幼儿充分感知耳朵的用处。
（1）让幼儿听辨录音机中的多种声音。
（2）教师打不同的节拍和节奏，让幼儿模仿。
（3）做小实验。
让幼儿用两手的食指分别堵塞两个耳道，教师说一句话，让幼儿感受耳道堵塞前后有什么不一样，并尝试描述出来，引导幼儿分析原因。（外界的声波震动鼓膜，引起听骨的振动，人才能听到声音。如堵塞耳道，声波无法震动鼓膜，也就听不到声音了）
3.引导幼儿说出耳朵的用处和保护方法。
4.让幼儿闭上眼睛听听教室及周围环境中有什么声音。可让他们讨论喜欢什么声音、不喜欢什么声音，为什么。
5.做“打电话”游戏，训练幼儿的听力。
1.要在日常生活中教导幼儿养成不大声喧哗、吵闹的好习惯。
2.在教学过程中，如班级里恰巧有患耳病的幼儿，可请他们说说患耳病的痛苦。
3.在日常生活中，应组织幼儿开展丰富多彩的活动，如唱歌比赛、音乐欣赏等，锻炼幼儿的听力。
附：儿歌《保护耳朵要牢记》
小耳朵，真神奇，听音辨音数第一。
耳道异物医生取，不能挖耳记心里。
患了感冒及时治，防止污水耳道进。
耳朵卫生要讲究，保护耳朵要牢记。
附：小知识《耳朵的常识》
1.耳朵的构造、功能。
耳朵是人的重要感觉器官，由外耳、中耳、内耳三部分组成。外耳包括耳廓、外耳道及鼓膜三部分。耳廓有收集声波的作用。外耳道是一个弯曲的管道，是传导声波的。鼓膜可随声波振动，把声波传入中耳。中耳又将来自外耳的声波的力放大，并输入到内耳，形成听觉
2.幼儿耳朵的特点。
5岁前，幼儿的耳朵外耳道壁还未完全骨化，一旦感染，很容易扩散到附近的组织与器官。直到10岁，外耳道壁才完成骨化，12岁听觉器官才发育完全。
3.保护幼儿耳朵的注意事项。
（1）禁止用锐利的工具为幼儿挖耳。
（2）保持鼻咽部清洁。一旦感冒，及时就医，不用力擤鼻涕，预防中耳炎。此外，洗头、洗澡、游泳时要防止污水进入外耳道。
（3）避免听过强的声音，听到过大的声音要捂耳、张口，防止强音震破鼓膜。
（4）组织唱歌、欣赏音乐，辨别或模仿各种动物、交通工具的声音，辨别同伴的声音等，从而提高幼儿的听力，促进其听觉的发展。活动，促进幼儿听觉的发展。
本文由
