本班幼儿惰况
本班现有28名幼儿，其中男孩14人，女孩14人，男女孩比例均衡。从幼儿的整体发展来看，幼儿已经养成了良好的生活卫生习惯，喜欢参与各项活动，愿意用语言与别人交往；游戏状态比较专注，在每天的活动中，幼儿能够自主有序做事，活动中遇到困难时，会主动寻求帮助。但是由于幼儿的个体差异，个别幼儿在表达方面还不够大胆、主动，需要教师在日常生活中多给予关注与指导。
本班进期目标
1.了解夏季的典型特征，知道简单的自我保护方法。
2.了解夏季的用具及其用途，能够大胆尝试用美术形式进行表现。
3.在照顾、词养动植物的过程中，感受其明显变化。
4.在教师的引导下能进行简单的收拾整理活动。
生活活动
活动目标
1.夏天天气炎热，了解简单防暑降温的方法，知道多喝白开水对身体有好处。
2.尝试使用筷子，感受使用新餐具的快乐。
指导要点
1.教师通过播报当日天气预报，提醒幼儿要多喝白开水。
2.关注幼儿的运动量和活动情况，适时地提示、引导幼儿到阴凉地方游戏、 及时擦汗。
3.营造愉快的进餐环境，鼓励幼儿自选餐具进餐，指导幼儿正确地使用餐具 (筷子和勺子）。
区域活动
区域目标
1.能够自主选择区域游戏内容，并专注进行游戏。
2.喜欢与其他区域幼儿相互交往，感受与同伴游戏的快乐。
3.区域活动后，能够主动进行简单的收拾与整理。
指导要点
美工区：能够运用多种材料和形式制作、绘画、装饰小鸡、青蛙及夏季用具。
娃娃家：知道天气热，应该给幼儿勤洗澡、勤换衣，游玩中做好夏季护 理；活动后能够将用过的物品放回原处，并进行简单的收拾整理。
图书区：喜欢看书，从书中感知夏季的多种特征；能够从前往后一页一 页翻看书，知道看完一本再看另一本。
益智区：选择自己喜欢的玩具，能够按照游戏卡的提示进行游戏；愿意 向同伴讲述自己的作品。
教育活动
活动名称：绘画活动——可爱的小鸡
活动由来
幼儿词养小鸡已经两个多月了，在照顾和喂养小鸡的过程中，幼儿对小鸡不 同生长阶段的典型特征和生活习性有了更加丰富的感知经验，每天都会谈论小鸡 和小鸡的感情日益深厚。《幼儿园教育指导纲要（试行)》(以下简称《纲要》)指 出教育内容的选择要贴近幼儿的生活，选取幼儿感兴趣的事物。而小鸡的外形特 征很适合小班幼儿表现，丰富有趣的生活又为幼儿创作提供了丰富的表现空间。 因此生成了此次绘画活动一-可爱的小鸡。
活动目标
1.能够运用简单的线条表现出长大小鸡的突出特征。
2.喜欢与他人交流，愿意用简单的语言讲述自己的作品。
3.能够在教师的提示下收拾自己使用过的物品。
活动准备
经验准备：幼儿一直在喂养小鸡，伴随着小鸡的长大，对鸡的外形特征及活动有了丰富的感知。
物质准备：课件、音乐、录像、水彩笔、白颜色绘画纸、绿色卡纸、刮蜡 笔和刮蜡纸。
活动重难点
重点：了解长大后的小鸡的突出特征。
难点：能运用简单线条表现鸡的突出特征。
活动过程
一、开始部分
师生共同演唱歌曲《小小蛋儿把门开》，自然引出小鸡主题内容。
二、基本部分
1.通过观察有关小鸡的录像和图片，让幼儿对小鸡的特征有进一步的感知和了解，为幼儿绘画小鸡做好准备。
2.幼儿创作，教师根据幼儿绘画的不同表现进行适宜指导。
三、结束部分
1.引导先画完的幼儿向老师或同伴讲一讲自己的作品，鼓励幼儿大胆表达 自己的想法。
2，展示作品，引导幼儿进行欣赏。
延伸活动
在日常生活中，继续请幼儿讲述自己的作品。
户外活动
集体操
目标：能愉快地参加早操活动，动作基本到位。
集体游戏
游戏目标
1.在“喂小鸡”的游戏中，发展幼儿平衡、钻爬、跳跃的能力。
2.喜欢参加体育活动，感受运动游戏的快乐。
游戏准备
不同难度的平衡木、山洞，宽窄不同的池塘，小鸡和小鸡的食物。
游戏过程
一、开始部分
教师和幼儿模仿小鸡捉虫、跳舞等情境来活动身体。
二、基本部分
游戏一：集体游戏“喂小鸡”，发展幼儿平衡、钻爬和跳跃的能力。
教师：我们又到了给小鸡喂食的时间了，今天我们要走过小桥、钻过山洞、跳过小河才能够拿到食物去喂小鸡。
教师：幼儿，我们走过小桥、钻过山洞、跳过小河后，每人拿一棵青菜、一 点小米送给小鸡，并和小鸡说一句话后快快回来。
幼儿游戏
第一遍游戏：幼儿自由选择其中的一条路走。
教师带领走过小桥、钻过山洞、跳过小河后，取一棵青菜喂给小鸡。
第二遍游戏：教师鼓励幼儿挑战较困难的一组路去喂小鸡。教师重点指导幼 儿走难度最大的平衡木。
游戏二：分散游戏“小小蛋儿把门开”，发展幼儿四散跑的能力。
分散游戏
游戏目标
1.能自主地选择游戏材料，感受分散游戏的快乐。
2.天气热，知道在阴凉处休息；出汗了，知道及时擦汗。
游戏材料
球类：皮球、剌球、羊角球等。
车类：小汽车、小推车、轮胎拉车、酷暑滑车、自行车等。
投掷类.•喂大象、打飞盘等。
手头类：小马棍、泡泡枪、纸板小汽车、赶小猪等。
本文转载自：《北京市幼儿园优秀半日活动集萃》
